Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и героях этого периода. Подводка к теме классного часа, постановка проблемного вопроса о возможности преодоления тяжелейших жизненных обстоятельств. Обсуждение понятия «героизм».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о жизни и подвиге Алексея Маресьева: детство, юность, начало военной карьеры, трагическое событие – крушение самолета и потеря обеих ног, невероятное возвращение в авиацию. Демонстрация фотографий и видеохроники. Акцент на волевом характере героя и его стремлении к победе.

Действия учителя: Представляет биографию героя, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Анализ жизненной ситуации А.П. Маресьева. Обсуждение препятствий, с которыми он столкнулся, и способов их преодоления. Выявление личных качеств, которые помогли герою вернуться в авиацию: целеустремленность, настойчивость, вера в себя, мужество, оптимизм. Работа в группах: «Какие качества помогли Маресьеву победить?»

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Обсуждают ситуацию, работают в группах, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о процессе возвращения А.П. Маресьева в авиацию. Описание его тренировок, создание специальных протезов, преодоление бюрократических препятствий и скептического отношения окружающих. Анализ значимости этого подвига для поднятия боевого духа советских летчиков и всего народа.

Действия учителя: Дополняет рассказ фактами, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают значимость подвига.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение понятия «героизм» в контексте жизни А.П. Маресьева. Различение понятий «героизм» и «самопожертвование». Выявление примеров героизма в повседневной жизни. Анализ цитат А.П. Маресьева о мужестве, силе воли и долге.

Действия учителя: Предлагает учащимся поразмышлять над понятиями, цитатами.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности подвига А.П. Маресьева в современном мире. Рассмотрение примеров людей, которые, несмотря на жизненные трудности, добились успеха. Анализ личных качеств, которые помогают человеку преодолевать препятствия: вера в себя, оптимизм, настойчивость, трудолюбие.

Действия учителя: Направляет беседу, помогает учащимся найти аналогии.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, обсуждают личные качества.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся составить синквейн на тему «А.П. Маресьев». Синквейн - это стихотворение из пяти строк, построенное по определенным правилам. Цель задания: закрепить полученные знания и выразить свое отношение к герою.

Действия учителя: Объясняет правила составления синквейна, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими работами.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Что значит быть героем в современном мире?». Обсуждение различных точек зрения. Акцент на том, что героизм – это не только подвиги на войне, но и способность жить достойно, помогать другим, бороться за свои убеждения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил вежливости.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся от увиденного и услышанного. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вызвал у вас подвиг А.П. Маресьева?», «Что вы можете применить из услышанного в своей жизни?».

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, статей, документальных фильмов об А.П. Маресьеве и Великой Отечественной войне. Сайт Министерства обороны РФ, посвященный героям войны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.