Приветствие и постановка целей классного часа. Краткое ознакомление с важностью темы безопасности, формирование позитивного настроя и мотивации к изучению нового материала. Акцентирование внимания на том, что полученные знания помогут сохранить жизнь и здоровье в различных ситуациях.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, обозначает тему и озвучивает цели занятия, а также важность безопасного поведения.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на приветствие и демонстрируют готовность к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение реальных примеров из жизни и новостей, демонстрирующих опасность преступной халатности и халатности в отношении безопасности. Важность понимания угроз и готовности к действиям. Детям объясняется, почему безопасному поведению нужно уделять пристальное внимание.

Действия учителя: Учитель приводит примеры, зачитывает короткие истории, которые подчеркивают важность обсуждаемой темы.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы, делятся своими мыслями по теме, проявляя интерес.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при обнаружении подозрительных предметов. Объяснение, что такое подозрительный предмет, как его не трогать, и кому сообщить. Учитель использует наглядные материалы для демонстрации. Формирование понимания недопустимости игры с подобными предметами.

Действия учителя: Учитель рассказывает о подозрительных предметах, показывает их изображения и объясняет, как нужно себя вести.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, задают уточняющие вопросы и стараются запомнить основные правила.

Длительность: 10 мин.

Изучение порядка действий при возникновении пожара. Разъяснение звуковых сигналов, правил поведения в задымленном помещении, важности следования указаниям взрослых и эвакуации по безопасным путям. Демонстрация на видео.

Действия учителя: Учитель объясняет порядок действий при пожаре, демонстрирует видеоролик с правильной эвакуацией.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, слушают учителя и представляют, как бы они действовали в такой ситуации.

Длительность: 10 мин.

Формирование навыков различения безопасных и потенциально опасных мест. Обсуждение, почему некоторые места могут быть опасны (например, стройки, заброшенные здания, водоемы) и как их избегать. Важность обращения внимания на окружение. Дети учатся оценивать риски.

Действия учителя: Учитель показывает картинки с различными местами и просит детей определить, где безопасно, а где нет, объясняя причины.

Действия учащихся: Ученики анализируют изображения, высказывают свое мнение и объясняют, почему выбрали тот или иной ответ.

Длительность: 8 мин.

Объяснение правил безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми, особенно в нестандартных ситуациях. Формирование понимания, как отказаться от предложений незнакомцев, куда обратиться за помощью и как не попасть в ловушку. Важность сохранения дистанции.

Действия учителя: Учитель моделирует ситуации общения с незнакомцами и объясняет, как правильно реагировать, опираясь на карточки с правилами.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа и обращения за помощью.

Длительность: 10 мин.

Проведение игры с использованием карточек, где ученикам предлагается выбрать правильное действие в различных экстренных ситуациях. Закрепление полученных знаний в игровой форме. Ученики должны продемонстрировать понимание правил.

Действия учителя: Учитель проводит игру, задает вопросы по карточкам, оценивает правильность ответов учеников.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре, демонстрируют знания, отвечают на вопросы и обсуждают решения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение всех изученных правил и рекомендаций. Акцентирование внимания на ключевых моментах, которые необходимо запомнить каждому ученику для собственной безопасности. Учитель отмечает важность применения знаний.

Действия учителя: Учитель обобщает информацию, задает наводящие вопросы для закрепления материала, подчеркивает усвоенные навыки.

Действия учащихся: Ученики вспоминают основные правила, отвечают на вопросы учителя, подтверждая усвоение материала.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учениками полученных знаний. Вопросы: "Что нового вы сегодня узнали?", "Какие правила безопасности вы запомнили?", "Что вы предпримете, если окажетесь в опасной ситуации?". Позволяет оценить усвоение материала и эмоциональное восприятие.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию, задает вопросы, выслушивает ответы учеников и дает им обратную связь.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, осознают важность полученной информации и формируют план действий.

Длительность: 5 мин.

Предоставление ученикам списка рекомендованных информационных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности. Краткое напоминание о важности постоянного пополнения знаний в этой области. Дети получают информацию о дополнительных источниках.

Действия учителя: Учитель озвучивает или демонстрирует список литературы и памятки для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или получают памятки, выражают благодарность за проведенное занятие.

Длительность: 5 мин.