Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое ознакомление с актуальностью выбранной темы в современном мире, а также с планом занятия. Создание позитивной атмосферы для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, обозначает тему и цели классного часа, создает мотивирующую атмосферу.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают учителя, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Погружение в историю возникновения профессий продавца и контролера-кассира. Обсуждение их эволюции от простого обмена товарами до современных цифровых технологий. Анализ роли этих профессий в разные исторические периоды.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории профессий, используя презентацию и демонстрируя исторические примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы, делают записи по истории профессий.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение основных задач и обязанностей продавца и контролера-кассира. Изучение специфики работы, взаимодействия с покупателями, работы с кассой и товаром. Анализ типичных ситуаций на рабочем месте.

Действия учителя: Учитель объясняет основные функции и обязанности, приводит примеры рабочей деятельности.

Действия учащихся: Ученики обсуждают обязанности, примеряют их на себя, выясняют непонятные моменты.

Длительность: 10 мин.

Выявление и обсуждение профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной работы продавцом-кассиром. Акцент на клиентоориентированности, коммуникабельности, внимательности и ответственности. Рассмотрение навыков, развиваемых в процессе работы.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на необходимых качествах, проводит параллели между личными качествами и успешностью в профессии.

Действия учащихся: Ученики анализируют свои личные качества, соотносят их с требованиями профессии.

Длительность: 10 мин.

Анализ влияния современных технологий и тенденций (онлайн-торговля, автоматизация, маркетинг) на профессию продавца-кассира. Обсуждение, как меняется роль специалиста и какие новые навыки востребованы.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоматериалы, рассказывающие о современных технологиях в торговле.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, обсуждают, как технологии меняют работу продавца.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможностей для профессионального роста и развития в сфере торговли. Рассмотрение различных карьерных путей, от начальных позиций до руководящих должностей. Потенциал для обучения и повышения квалификации.

Действия учителя: Учитель рассказывает о путях карьерного роста, стимулирует учеников к планированию своего будущего.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении перспектив, задают вопросы о возможностях развития.

Длительность: 8 мин.

Разбор практических профессиональных сценариев. Ученики в группах или индивидуально решают предложенные кейсы, связанные с работой продавца-кассира, демонстрируя понимание материала.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам раздаточные материалы с кейсами, направляет их работу.

Действия учащихся: Ученики работают над кейсами, обсуждают решения, презентуют свои ответы.

Длительность: 10 мин.

Открытое обсуждение полученной информации. Учащиеся могут задать интересующие вопросы, поделиться мнениями о профессии, обсудить увиденное и услышанное. Подведение предварительных итогов занятия.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, отвечает на вопросы, помогает обобщить информацию.

Действия учащихся: Ученики активно задают вопросы, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Формат «Свободный микрофон» для подведения итогов. Каждый желающий может поделиться впечатлениями, мыслями о профессии, задать финальные вопросы. Учитель собирает обратную связь о проведенном занятии.

Действия учителя: Учитель предлагает формат «Свободный микрофон» для выражения впечатлений и вопросов.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, мыслями о профессии, задают финальные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и учебных материалов для дальнейшего изучения профессии продавца, контролера-кассира. Формулировка домашнего задания.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и формулирует домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы и домашнее задание.

Длительность: 5 мин.