Краткое вступительное слово учителя, объявляющее тему классного часа и его значение. Цель – заинтересовать учащихся и обозначить важность изучаемой темы. Будет представлен общий контекст Великой Отечественной войны и начало рассказа о Петровском районе.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Развернутый рассказ учителя об основных этапах Великой Отечественной войны, предшествующих освобождению Петровского района. Будут упомянуты ключевые битвы и общая обстановка на фронтах, создающая основу для понимания героизма в конкретном районе.

Действия учителя: Учитель излагает основные события Великой Отечественной войны, связанные с периодом оккупации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы по хронологии и географии событий.

Длительность: 10 мин.

Подробное описание периода оккупации Петровского района. Учитель расскажет о страданиях мирного населения, действиях партизанского движения и первых попытках сопротивления врагу на территории района.

Действия учителя: Учитель описывает период оккупации, используя карты и фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, стараются запомнить детали о жизни в оккупации.

Длительность: 10 мин.

Акцент на 19 января – день освобождения Петровского района. Учитель подробно расскажет о ходе наступательной операции, о воинских частях, участвовавших в освобождении, и о героях этого дня.

Действия учителя: Учитель детально рассказывает о событиях 19 января, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся записывают дату, основные моменты наступления, имена героев.

Длительность: 10 мин.

Истории о конкретных героях – солдатах, партизанах, мирных жителях, чьи подвиги стали символом борьбы за свободу. Будут представлены воспоминания, фотографии, возможно, отрывки из документов.

Действия учителя: Учитель представляет биографии и подвиги героев, связанных с освобождением района.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с историями героев, обсуждают их поступки.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение с учащимися вклада советского народа, и жителей Петровского района в частности, в общую победу над фашизмом. Подчеркивается важность сохранения памяти о тех событиях для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение значения подвига советского народа.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о значении победы и героизме предков.

Длительность: 10 мин.

Размышления о ценности мирной жизни, которую завоевали наши предки ценой огромных усилий и жертв. Учитель связывает исторические события с современностью, подчеркивая важность поддержания мира.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся задуматься о ценности мира и уроках истории.

Действия учащихся: Учащиеся выражают свои мысли о важности мира и предотвращении войн.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии методом "Микрофон". Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и эмоциями, возникшими в ходе классного часа. Это поможет им осмыслить полученную информацию и ее воздействие.

Действия учителя: Учитель организует и модерирует этап рефлексии, давая возможность высказаться.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученные знания, делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 10 мин.

Учитель объясняет и дает домашнее задание, связанное с личной историей или местными краеведческими знаниями. Это стимулирует дальнейшее исследование и связь с историей семьи и родного края.

Действия учителя: Учитель формулирует и разъясняет домашнее задание для учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников (книги, статьи, интернет-ресурсы) для тех, кто хочет углубить свои знания по истории Великой Отечественной войны и освобождения Петровского района.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.