Краткое знакомство с темой классного часа, формирование первоначального интереса к понятию дружбы, обозначение целей и задач занятия. Этот этап создает основу для дальнейшего погружения в тему и мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его актуальность и важность для каждого.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и проявляют интерес к теме занятия.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся совместно с учителем формируют собственные представления о дружбе, отвечая на наводящие вопросы. Этот этап способствует активизации мыслительной деятельности и позволяет выявить начальный уровень знаний и мнений по теме.

Действия учителя: Учитель задает открытые вопросы, стимулируя учащихся к высказыванию своих идей и ассоциаций, связанных с дружбой.

Действия учащихся: Ученики активно высказывают свои мысли, идеи и ассоциации, касающиеся понятия дружбы, записывают их на доске.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ключевых характеристик истинной дружбы, отличающих ее от случайных или поверхностных связей. Помогает учащимся определить, что делает дружбу крепкой и долговечной, формируя критерии оценки отношений.

Действия учителя: Учитель представляет список потенциальных признаков дружбы, предлагая учащимся выбрать наиболее важные и обосновать свой выбор.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные признаки, обсуждают их значимость и формируют собственное представление о настоящей дружбе.

Длительность: 15 мин.

Работа с карточками, содержащими описание различных дружеских ситуаций, требующих анализа и поиска решений. Этот этап развивает навыки критического мышления, эмпатии и умения находить конструктивные выходы из сложных межличностных ситуаций.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с ситуациями и организует работу в малых группах для их обсуждения и поиска оптимальных решений.

Действия учащихся: Ученики в группах обсуждают предложенные ситуации, анализируют поступки героев и предлагают пути разрешения конфликтов.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с пословицами и поговорками о дружбе, их анализ и обсуждение. Этот этап обогащает понимание дружбы через народный опыт и вековые наблюдения, демонстрируя универсальность ценностей дружбы.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся разгадать народные пословицы о дружбе и обсудить их смысл и применимость в современном мире.

Действия учащихся: Ученики угадывают пословицы, объясняют их значение и приводят примеры из жизни, подтверждающие их мудрость.

Длительность: 10 мин.

Совместное формулирование свода правил, основанных на принципах взаимного уважения, доверия и поддержки. Эти правила становятся ориентиром для построения и поддержания здоровых дружеских отношений в коллективе.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся обобщить полученные знания и сформулировать основные правила дружбы, которые будут записаны на доске.

Действия учащихся: Ученики предлагают формулировки правил дружбы, активно участвуя в процессе их коллективного создания и фиксации.

Длительность: 10 мин.

Выполнение упражнения, направленного на развитие навыков эмпатии и умения ставить себя на место другого человека. Это способствует лучшему пониманию чувств и мотивов поступков друзей, укрепляя взаимоотношения.

Действия учителя: Учитель проводит упражнение, моделирующее ситуации, требующие проявления сопереживания и понимания чувств другого человека.

Действия учащихся: Ученики выполняют предложенное упражнение, учатся воспринимать и понимать эмоции и переживания своих сверстников.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о возможных трудностях и конфликтах, возникающих в дружеских отношениях, и обсуждение способов их конструктивного разрешения. Помогает учащимся научиться справляться с проблемами, не разрушая дружбу.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение типичных проблем в дружбе и предлагает стратегии их преодоления, основанные на уважении и диалоге.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, обсуждают трудности и предлагают способы их решения, учатся конструктивному разрешению конфликтов.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа через индивидуальное высказывание каждого ученика о трех наиболее значимых открытиях или выводах, сделанных в ходе занятия. Это способствует закреплению полученных знаний и осознанию личного опыта.

Действия учителя: Учитель предлагает каждому ученику поделиться тремя ключевыми моментами, которые он вынес для себя из классного часа.

Действия учащихся: Ученики по очереди высказываются, называют три факта о дружбе, осознавая полученные знания и свой личный рост.

Длительность: 5 мин.

Предоставление рекомендаций для дальнейшего изучения темы дружбы и межличностных отношений. Учащиеся могут ознакомиться с дополнительными материалами, которые помогут им углубить свои знания и развивать навыки общения.

Действия учителя: Учитель дает рекомендации по чтению и ресурсам для самостоятельного изучения темы дружбы и взаимоотношений.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендации, при желании выражают интерес к дополнительным материалам для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.