Подготовка к восприятию материала. Создание эмоционального настроя. Интригующее начало, пробуждающее интерес к личности Пушкина и его творчеству. Важно подчеркнуть актуальность обсуждения Пушкина в современном мире, показать, что его темы и идеи до сих пор волнуют людей. Вступительное слово о значимости русской литературы и культуры. Определение целей и задач классного часа. Озвучивание плана работы. Краткий анонс основных этапов мероприятия. Установление правил работы в группе, акцентирование внимания на уважительном отношении к мнению других участников дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни А.С. Пушкина. Акцент на ключевых моментах биографии, оказавших влияние на его творчество. Информация о детстве, образовании, службе, ссылках и трагической гибели поэта. Важно показать Пушкина как сложную и противоречивую личность, с его страстями, увлечениями и разочарованиями. Обсуждение влияния семьи и окружения на формирование мировоззрения поэта. Подчеркнуть роль лицея в формировании Пушкина как поэта и человека. Презентация портретов Пушкина разных периодов его жизни.

Действия учителя: Представляет биографию А.С. Пушкина с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Анализ ключевых тем и мотивов в творчестве А.С. Пушкина. Обзор наиболее известных произведений поэта, таких как «Евгений Онегин», «Борис Годунов», «Капитанская дочка», «Руслан и Людмила» и др. Обсуждение таких тем, как любовь, дружба, свобода, честь, народ и власть. Выявление основных конфликтов и противоречий в произведениях Пушкина. Анализ поэтического языка Пушкина, его особенностей и богатства.

Действия учителя: Проводит анализ основных тем и мотивов в творчестве Пушкина.

Действия учащихся: Обсуждают произведения Пушкина, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ стихотворений А.С. Пушкина. Обсуждение лирических произведений, отражающих чувства, переживания и размышления поэта. Акцент на таких стихотворениях, как «Я помню чудное мгновенье…», «Зимнее утро», «К Чаадаеву», «Евгению Онегину (отрывки)» и др. Анализ поэтических образов, метафор и символов. Определение особенностей лирического стиля Пушкина.

Действия учителя: Читает стихотворения Пушкина, организует обсуждение.

Действия учащихся: Выражают свои впечатления, анализируют стихотворения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности творчества А.С. Пушкина в современном мире. Поиск параллелей между пушкинскими темами и проблемами, волнующими современное общество. Анализ влияния творчества Пушкина на современную культуру и искусство. Обсуждение проблем перевода и интерпретации пушкинских произведений. Рассмотрение современных экранизаций и постановок пьес Пушкина.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Задание на закрепление полученных знаний: составить "Пушкинский словарь", включив в него устаревшие слова и выражения, используемые поэтом. Разъяснение значение устаревших слов, понятий и выражений, встречающихся в произведениях Пушкина. Активное использование словарей и справочников. Обсуждение стилистических особенностей языка Пушкина. Формирование навыков работы с лексическим материалом.

Действия учителя: Организует работу со словарями, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют словарь.

Длительность: 5 мин.

Обзор произведений искусства, вдохновленных творчеством А.С. Пушкина. Рассмотрение картин, скульптур, музыкальных произведений и театральных постановок, посвященных Пушкину и его героям. Анализ творческой интерпретации пушкинских образов в различных видах искусства. Обсуждение роли искусства в популяризации творчества Пушкина.

Действия учителя: Демонстрирует примеры произведений искусства, рассказывает о художниках и композиторах.

Действия учащихся: Рассматривают картины, слушают музыку, обсуждают.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся выразить своё отношение к творчеству Пушкина в творческой форме (написать стихотворение, нарисовать иллюстрацию, составить коллаж и т.п.). Предоставление возможности учащимся проявить свою индивидуальность и творческие способности. Развитие воображения и фантазии. Поощрение нестандартного мышления. Демонстрация и обсуждение творческих работ учащихся.

Действия учителя: Организует работу над творческим заданием, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и что их больше всего заинтересовало. Анализ достигнутых результатов и выявление проблемных моментов. Обмен впечатлениями и мнениями. Формулирование выводов и рекомендаций. Подчеркивание значимости изучения творчества Пушкина для формирования личности и расширения кругозора.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего самостоятельного изучения творчества А.С. Пушкина. Включение в список критических статей, биографий и исследований о жизни и творчестве поэта. Предложение учащимся посетить музеи и выставки, посвященные Пушкину. Рекомендации по выбору ресурсов для подготовки к эссе.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.