Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей классного часа. Акцентирование важности соблюдения правил дорожного движения для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Подчеркивание актуальности темы в связи со статистикой ДТП, особенно с участием несовершеннолетних. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение блиц-опроса по основным правилам дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Обсуждение значений дорожных знаков и разметки. Акцентирование внимания на правилах перехода дороги, использования светоотражающих элементов в темное время суток, соблюдении правил при поездке в общественном транспорте. Вспоминаем, что влечёт за собой нарушение правил.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, задаёт вопросы по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеороликов с различными дорожными ситуациями. Обсуждение ошибок, совершённых участниками дорожного движения. Разбор последствий неправильных действий. Акцент на важности внимательности, предвидения и быстроты реакции. Обсуждаем, как могли бы поступить герои видео.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют ситуации, высказывают своё мнение.

Длительность: 8 мин.

Решение ситуационных задач, моделирующих различные дорожные ситуации. Учащиеся делятся на группы и предлагают варианты решения. Обсуждение правильности и обоснованности предложенных решений. Отработка навыков принятия решений в условиях ограниченного времени. Развитие логического мышления и умения анализировать информацию.

Действия учителя: Предлагает задачи, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Решают задачи в группах, обсуждают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Беседа о повышенной опасности на дороге в тёмное время суток. Обсуждение необходимости использования светоотражающих элементов. Демонстрация примеров светоотражающих жилетов, браслетов и наклеек. Разъяснение важности выбора одежды светлых тонов в тёмное время суток. Рассматриваем примеры, когда светоотражающие элементы спасли жизнь.

Действия учителя: Рассказывает о светоотражающих элементах, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, рассматривают примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле в качестве пассажира. Акцентирование внимания на необходимости пристегивания ремнём безопасности, соблюдении тишины и порядка в салоне. Обсуждение ответственности пассажира за безопасность поездки. Помнить о правилах посадки и высадки.

Действия учителя: Задаёт вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают своё мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение административной и уголовной ответственности за нарушение правил дорожного движения. Рассмотрение примеров последствий, к которым могут привести нарушения. Подчеркивание важности уважительного отношения к закону. Обсуждение штрафов и других мер воздействия.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушения, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение способов предотвращения дорожно-транспортных происшествий. Акцент на важности внимательности, осторожности и соблюдения правил дорожного движения. Предложение учащимся разработать свои правила безопасного поведения на дороге. Обсуждение распределения ответственности между всеми участниками дорожного движения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает разработать правила.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают правила безопасности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и умений. Ответы на вопросы: Что нового узнали? Что больше всего запомнилось? Как будут применять полученные знания в жизни? Анализ успешности проведенного мероприятия. Оценка степени достижения поставленных целей и задач.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Это могут быть учебники по ПДД, интернет-сайты, посвященные безопасности дорожного движения, книги и статьи на данную тему. Указание на возможность получения дополнительной информации в библиотеке.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 0 мин.