Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Заявление темы и цели занятия. Подчеркивается важность изучения истории родного края для формирования личности и чувства патриотизма. Ребятам предлагается подумать о том, что для них значит Родина, что они знают о своём поселке, какие места в нём им особенно дороги. Формулируется задача – совместно создать портрет малой Родины, раскрыть её уникальность и самобытность.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ учителя об истории возникновения и развития посёлка Рыздвяный, начиная с его основания и заканчивая современным периодом. Упоминаются важные события, повлиявшие на формирование поселка, его экономика и население. Подчеркивается роль и вклад жителей поселка в его развитие. Можно использовать исторические фотографии и документы.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о поселке Рыздвяный.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение географического положения посёлка Рыздвяный, его природных особенностей и ресурсов. Рассматривается карта поселка и окрестностей. Обсуждаются вопросы экологии и охраны окружающей среды. Подчеркивается уникальность природного ландшафта и его влияние на жизнь жителей поселка.

Действия учителя: Организует обсуждение географического положения и природы посёлка.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация фотографий и видеоматериалов о достопримечательностях посёлка Рыздвяный. Обсуждение их исторической и культурной ценности. Возможно, участие ученика с подготовленным сообщением. Выявление наиболее интересных и значимых мест в поселке, которые привлекают туристов и местных жителей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достопримечательностях поселка.

Действия учащихся: Просматривают фотографии, высказывают свое мнение о достопримечательностях.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об известных людях, связанных с посёлком Рыздвяный (ученые, артисты, спортсмены, деятели культуры и т.д.). Упоминаются их достижения и вклад в развитие общества. Обсуждение роли личности в истории поселка. Возможно, презентация ученических сообщений об известных земляках.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о известных людях поселка.

Действия учащихся: Выступают с сообщениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современного состояния посёлка Рыздвяный: экономика, инфраструктура, социальная сфера. Проблемы и перспективы развития. Анализ положительных и отрицательных сторон жизни в поселке. Предложения по улучшению благоустройства и развитию поселка.

Действия учителя: Организует обсуждение современного состояния посёлка.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают проблемы и предложения.

Длительность: 5 мин.

Выявление наиболее актуальных проблем, стоящих перед посёлком Рыздвяный. Обсуждение возможных путей их решения. Рассмотрение перспектив развития поселка в будущем. Формулирование конкретных предложений по улучшению жизни в поселке. Учащиеся могут предложить проекты, направленные на решение выявленных проблем.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает формулировать проблемы и предложения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, предлагают свои решения.

Длительность: 4 мин.

Представление рисунков, поделок и других творческих работ, выполненных учащимися на тему «Мой посёлок Рыздвяный». Организация выставки творческих работ. Обсуждение работ, обмен впечатлениями. Цель – стимулировать творческое самовыражение и формирование эстетического вкуса.

Действия учителя: Организует выставку творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных впечатлений и новых знаний. Оценка деятельности учащихся. Выявление наиболее интересных и полезных моментов занятия. Анализ достигнутых результатов и определение дальнейших перспектив.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы учащимися для дальнейшего изучения истории и культуры посёлка Рыздвяный. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивается важность самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.