Приветствие, знакомство с темой и целями классного часа. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Важно подчеркнуть актуальность темы в контексте развития технологий и рынка труда. Определение ожиданий участников от мероприятия и обозначение правил взаимодействия. Краткая вводная информация о понятии автоматизации, ее истории и роли в современном мире. Установление связи темы с жизненным опытом учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вступление.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия автоматизации и ее основных принципов. Рассмотрение различных уровней автоматизации: от механизации до роботизации и искусственного интеллекта. Обсуждение примеров автоматизированных систем в повседневной жизни и на производстве. Объяснение преимуществ автоматизации: повышение производительности, снижение затрат, улучшение качества и безопасности. Показ короткого видеоролика, иллюстрирующего процесс автоматизации.

Действия учителя: Объясняет понятие автоматизации и ее принципы.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров автоматизированных процессов в различных отраслях: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, медицина, финансы. Анализ того, как автоматизация влияет на эти отрасли, изменяя методы работы и требования к персоналу. Обсуждение конкретных примеров: автоматизированные линии производства, беспилотные автомобили, роботы-хирурги, системы управления финансами. Использование интерактивной карты с примерами автоматизации в разных странах.

Действия учителя: Предлагает примеры автоматизации в разных отраслях.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, приводят собственные.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение преимуществ автоматизации: повышение производительности, снижение затрат, улучшение качества, повышение безопасности. Рассмотрение вызовов, связанных с автоматизацией: потеря рабочих мест, необходимость переквалификации, зависимость от технологий. Анализ этических вопросов, связанных с внедрением автоматизации. Проведение небольшого брейншторма: какие еще преимущества и вызовы можно выделить?

Действия учителя: Направляет обсуждение преимуществ и вызовов автоматизации.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в брейншторме.

Длительность: 6 мин.

Обзор перспективных профессий в области автоматизации: инженер-робототехник, специалист по искусственному интеллекту, разработчик автоматизированных систем, оператор роботизированных комплексов, аналитик данных. Описание требований к этим профессиям: образование, навыки, личные качества. Обсуждение возможностей обучения и переквалификации.

Действия учителя: Представляет список профессий будущего в сфере автоматизации.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, обсуждают требования к ним.

Длительность: 6 мин.

Определение ключевых навыков и компетенций, необходимых для успешной работы в сфере автоматизации: технические навыки, навыки программирования, навыки анализа данных, критическое мышление, креативность, коммуникативные навыки.Обсуждение важности soft skills и lifelong learning. Проведение небольшого интерактивного опроса: какие навыки у вас уже есть, а какие нужно развивать?

Действия учителя: Описывает необходимые навыки и компетенции.

Действия учащихся: Участвуют в опросе, анализируют свои навыки.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему: автоматизация - благо или угроза для общества. Разделение учащихся на группы, представляющие разные точки зрения. Обсуждение аргументов за и против автоматизации. Выработка общего вывода о том, как минимизировать негативные последствия автоматизации и максимально использовать ее преимущества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разработать концепцию автоматизированной системы для решения конкретной проблемы в их школе или городе. Разработка эскиза, описание функциональности и преимущества системы. Презентация проектов и обсуждение их реализации. Задание направлено на развитие творческого мышления и умения применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Консультирует учащихся при работе над проектами.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и ощущениями. Определение степени достижения поставленных целей. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы автоматизации. Рекомендации по поиску дополнительной информации, посещению тематических мероприятий и онлайн-курсов. Поощрение самостоятельной работы и стремления к новым знаниям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.