Приветствие, проверка готовности к занятию, постановка темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности изучения истории и культуры, а также на роли транспорта в развитии общества. Создается позитивный настрой и устанавливается эмоциональный контакт с учащимися. Объясняется план проведения мероприятия, вызывается интерес к теме, мотивируется к активному участию. Важно вовлечь аудиторию в обсуждение и задать тон всему занятию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Виртуальная экскурсия по Автомобильному музею г. Сочи. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, рассказывающих об истории создания музея, его экспозициях и наиболее интересных экспонатах. Особое внимание уделяется уникальности коллекции и ее значимости для города и страны. Использование мультимедийных средств для визуализации информации, создание эффект присутствия.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует экспонаты.

Действия учащихся: Следят за экскурсией, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об истории развития автомобилестроения, начиная с первых изобретений и до современных достижений. Обсуждение ключевых этапов и технологических прорывов. Анализ влияния автомобилестроения на экономику, политику и социальную жизнь. Рассмотрение эволюции конструкций, двигателей и систем управления.

Действия учителя: Представляет историческую справку, иллюстрирует примерами.

Действия учащихся: Слушают рассказ, дополняют информацией, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных технических достижений в автомобилестроении: двигатели внутреннего сгорания, гибридные и электрические двигатели, системы безопасности и комфорта, автопилотирование и др. Анализ современных тенденций в развитии автомобильных технологий. Понимание принципов работы различных автомобильных систем. Демонстрация схем, чертежей и видеороликов.

Действия учителя: Объясняет принципы работы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, учатся анализировать информацию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния автомобилей на культуру, искусство и образ жизни людей. Рассмотрение роли автомобилей в кино, литературе, музыке и других видах искусства. Анализ символизма автомобиля в различных культурах и эпохах. Обсуждение взаимосвязи автомобиля и моды, дизайна и стиля жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры из искусства

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему будущего автомобилестроения: альтернативные источники энергии, беспилотные автомобили, экологические проблемы и др. Обсуждение перспектив развития автомобильных технологий и их влияния на будущее общества. Развитие критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения. Формулирование прогнозов и гипотез.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует участие всех учащихся.

Действия учащихся: Выдвигают свои гипотезы, аргументируют свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить себя автомобильным дизайнером и создать эскиз автомобиля будущего. Развитие творческих способностей и воображения. Формирование навыков визуализации и представления своих идей. Использование различных материалов и инструментов для создания эскизов. Представление и обсуждение творческих работ.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение выводов. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия и развития технических достижений. Оценивается активность учащихся и их вклад в работу. Ответы на вопросы. Закрепление материала и стимулирование дальнейшего интереса к теме.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности занятия и выявления сильных и слабых сторон. Учащимся предлагается ответить на вопросы о своих впечатлениях, новых знаниях и возникших трудностях. Анализ обратной связи и корректировка дальнейших мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и углублению знаний. Содействие самообразованию и развитию исследовательских навыков. Акцентируется внимание на важности самостоятельной работы и критического мышления.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 мин.