Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализации знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Краткое вступительное слово учителя и постановка проблемного вопроса о героизме и самопожертвовании. Задача - заинтересовать темой и подготовить к восприятию новой информации. Подчеркивается важность изучения истории для понимания настоящего и построения будущего. Обсуждение начальных представлений о подвиге и героизме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о жизненном пути Н.Ф. Гастелло, его детстве, юности, обучении в летной школе и участии в боевых действиях. Важно подчеркнуть его личные качества, такие как мужество, решительность и преданность Родине. Этот этап призван сформировать у учащихся представление о Гастелло как о реальном человеке, а не только о герое.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Н.Ф. Гастелло, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор событий июня 1941 года, начало Великой Отечественной войны, тяжелое положение советских войск. Важно объяснить учащимся, в какой обстановке совершил свой подвиг Н.Ф. Гастелло. Рассмотреть тактику немецкой авиации и возможность эффективного противодействия ей со стороны советских летчиков. Цель этапа - показать условия, в которых требовалось принимать сложные решения.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, демонстрирует карту боевых действий.

Действия учащихся: Слушают учителя, работают с картой.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание событий 26 июня 1941 года, когда Н.Ф. Гастелло совершил огненный таран на немецкую колонну техники. Анализ тактического значения этого поступка. Показ видеофрагментов с реконструкцией событий (если имеются). Задание на сопереживание – представить себя на месте Гастелло.

Действия учителя: Рассказывает о подвиге, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают тактическое значение подвига.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся анализируют ситуацию на основе полученной информации, рассуждают о мотивах поступка Гастелло. Обсуждение сложных вопросов морального выбора и ответственности за свои действия. Разбор возможных альтернативных решений и их последствий. Целесообразно использовать метод проблемного обучения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует к размышлению.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о том, как имя Н.Ф. Гастелло увековечено в истории и в памяти народа. Упоминание о памятниках, улицах, названных в его честь. Обсуждение важности сохранения исторической памяти и передачи опыта поколений. Показ фотографий памятников и мемориалов.

Действия учителя: Рассказывает о сохранении памяти, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают важность сохранения исторической памяти.

Длительность: 5 мин.

Чтение и обсуждение цитат современников о Н.Ф. Гастелло и его подвиге. Анализ этих высказываний с точки зрения их эмоциональной окраски и исторической значимости. Учащимся предлагается прокомментировать цитаты и выразить свое отношение к ним.

Действия учителя: Предлагает цитаты для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Читают цитаты, комментируют их, высказывают свои мысли.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности подвига Н.Ф. Гастелло в современном мире. Размышления о том, какие качества характера необходимы для совершения героических поступков в наше время. Связь темы с современными вызовами и угрозами. Обсуждение нравственных ориентиров и ценностей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует к размышлению о современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами. Заполнение анкет с вопросами для самооценки и получения обратной связи от учителя. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся заполнить анкеты.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение в список книг, статей, документальных фильмов и сайтов, посвященных Н.Ф. Гастелло и Великой Отечественной войне. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.