Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Краткое обозначение темы и целей классного часа. Формулировка актуальности темы: роль физической культуры и спорта в жизни человека и общества. Заинтересовать учащихся темой и подготовить их к активной работе на протяжении всего мероприятия. Подчеркнуть важность формирования здорового образа жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения ГТО в СССР и его возрождении в современной России. Обсуждение целей и задач ГТО в разные исторические периоды. Представление информации о вкладе ГТО в развитие физической культуры и спорта в стране. Показать, как менялась система ГТО, какие этапы она проходила и как адаптировалась к современным условиям.

Действия учителя: Рассказывает об истории ГТО, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробное изучение современных нормативов ГТО для возрастной категории учащихся. Обсуждение видов испытаний и требований к их выполнению. Рассказ о том, как можно зарегистрироваться для участия в ГТО и где пройти испытания. Особое внимание уделить доступности и разнообразию видов спортивных дисциплин.

Действия учителя: Объясняет современные нормативы ГТО, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Изучают нормативы ГТО, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивной игры, посвященной знаниям о ГТО. Вопросы игры охватывают историю, нормативы, известные личности, связанные с ГТО. Игра помогает закрепить полученные знания в игровой форме и повысить интерес к теме. Командная работа способствует развитию чувства взаимопомощи и ответственности.

Действия учителя: Проводит игру «Своя игра», следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Беседа о влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека. Обсуждение необходимости соблюдения режима дня, правильного питания и отказа от вредных привычек. Подчеркнуть, что ГТО – это не только про спорт, но и про комплексный подход к здоровью.

Действия учителя: Проводит беседу о связи ГТО и здоровья.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об учениках школы и региона, успешно выполняющих нормативы ГТО. Демонстрация фотографий и видеозаписей с их участием. Цель этапа – показать, что ГТО – это реально и доступно для каждого, и вдохновить учащихся на достижение личных целей.

Действия учителя: Рассказывает об успешных примерах, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся определить свои личные цели в рамках ГТО. Обсуждение возможностей для прохождения испытаний. Помощь в составлении индивидуального плана тренировок. Подчеркнуть важность постановки реалистичных целей и последовательного их достижения.

Действия учителя: Помогает учащимся определить личные цели, составить план.

Действия учащихся: Определяют свои цели, составляют план тренировок.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы учащихся, возникшие в ходе классного часа. Обсуждение неясностей и спорных моментов. Убедиться, что все учащиеся получили ответы на свои вопросы и полностью понимают тему.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме анкетирования или устной дискуссии. Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, осознанными выводами и планами на будущее. Это позволяет оценить эффективность мероприятия и получить обратную связь.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы ГТО. Учащиеся могут использовать эти материалы для углубления своих знаний и подготовки к участию в ГТО.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются ресурсами.

Длительность: 0 мин.