Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и мотивации учащихся к активному участию в мероприятии. Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, а также акцентирует внимание на важности вежливого общения в современном мире. Учащимся предлагается подумать о том, что для них означает понятие «вежливость» и привести примеры вежливого поведения из своей жизни. Обсуждение и создание общей картины представления о вежливости и этикете.

Действия учителя: Приветствует класс, announces the theme and goal, motivates students.

Действия учащихся: Think about the meaning of 'politeness' and provide examples of polite behavior.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия этикета, его истории и значения в различных культурах. Учитель рассказывает об основных правилах этикета, касающихся приветствия, обращения, поведения за столом, в общественных местах и в интернете. Акцент делается на том, что этикет – это не просто формальность, а проявление уважения к другим людям и способ создания комфортной атмосферы. Разбор интересных фактов и историй, связанных с этикетом в разных странах.

Действия учителя: Explains the concept of etiquette, its history and significance.

Действия учащихся: Listen to the teacher and take notes.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил этикета, актуальных в школьной среде. Учитель предлагает учащимся проанализировать ситуации, возникающие в школе (общение с учителями, сверстниками, в столовой, на переменах), и определить, какое поведение можно считать вежливым, а какое – невежливым. Особое внимание уделяется уважительному отношению к учителям и старшим, соблюдению порядка и чистоты в классе и школе.

Действия учителя: Facilitates a discussion of school etiquette rules.

Действия учащихся: Analyze school situations and determine polite behavior.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил речевого этикета: как правильно приветствовать, прощаться, извиняться, обращаться с просьбой. Учитель обращает внимание на важность использования вежливых слов и выражений («пожалуйста», «спасибо», «извините»), а также на умение говорить ясно, чётко и внятно. Разбор примеров корректной и некорректной речи. Игра "Вежливые слова".

Действия учителя: Discusses the rules of verbal etiquette.

Действия учащихся: Learn polite words and expressions.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение значения невербальной коммуникации (жесты, мимика, зрительный контакт, интонация) в процессе общения. Учитель объясняет, как язык тела может передавать информацию о наших чувствах и намерениях, а также как важно контролировать свои невербальные сигналы. Упражнение на распознавание эмоций по выражению лица.

Действия учителя: Explains the importance of non-verbal communication.

Действия учащихся: Identify emotions through facial expressions.

Длительность: 5 мин.

Отработка навыков вежливого общения через ролевые игры. Учащимся предлагается разыграть различные ситуации, требующие соблюдения этикетных норм (приветствие гостя, обращение к врачу, конфликт с другом, покупка в магазине). Учитель выступает в роли наблюдателя и даёт обратную связь, отмечая успехи и указывая на ошибки.

Действия учителя: Observes and provides feedback during role-playing games.

Действия учащихся: Act out scenarios requiring etiquette skills.

Длительность: 7 мин.

Анализ типичных конфликтных ситуаций, возникающих в повседневной жизни, и выработка стратегий вежливого разрешения конфликтов. Учитель предлагает учащимся рассмотреть различные сценарии споров и разногласий и найти способы выйти из них с достоинством, не оскорбляя оппонента. Обсуждение понятия "компромисс".

Действия учителя: Facilitates the analysis of conflict situations.

Действия учащихся: Discuss strategies for resolving conflicts politely.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил сетевого этикета (недопустимость оскорблений, грубости, распространения ложной информации). Учитель рассказывает о важности соблюдения авторских прав, уважения чужого мнения и ответственности за свои действия в сети. Обсуждение последствий кибербуллинга. Правила безопасного общения в интернете.

Действия учителя: Discusses rules of netiquette.

Действия учащихся: Listen to the teacher and discuss rules of online behavior.

Длительность: 4 мин.

Заключительный этап классного часа, направленный на обобщение полученных знаний и закрепление навыков вежливого общения. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями, отвечая на вопросы: что нового они узнали, что было наиболее полезным, как они будут применять полученные знания на практике. Общее обсуждение и выводы.

Действия учителя: Facilitates reflection and summarizes the lesson.

Действия учащихся: Share impressions and discuss what was learned.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и ресурсов, которые помогут учащимся расширить свои знания о теме этикета и вежливого общения. Учитель рекомендует книги, статьи, сайты и видеоматериалы, посвященные культуре поведения, общению и психологии. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Provides a list of recommended literature and resources.

Действия учащихся: Review the list of resources for further study.

Длительность: 2 мин.