Класс сәгате башланып, укучыларга тема белән таныштырыла. Шартлар аңлатыла һәм укучыларның игътибары җыела. Теманың актуальлеге һәм мөһимлеген билгеләү. Бергәләп эшләү мөһимлеген искә төшерелде. Укучыларга эштә уңышлар теләде. Мотивация өчен шигырь китерелде.

Действия учителя: Теманы игълан итә, класс сәгате максатын аңлата.

Действия учащихся: Тыңлыйлар, сорауларга җавап бирәләр.

Длительность: 5 мин.

«Бәхет» төшенчәсенә кагылышлы дискуссия башлана. Укучылар бәхетнең нәрсәдән гыйбарәт булганын үзләречә аңлатсалар. Аларның фикерләре бергә җыела һәм бердәм күренешкә җыела.

Действия учителя: Укучыларга «Бәхет» турында сорау бирә, фикерләрне яза.

Действия учащихся: Укучылар фикерләрен җиткерә, дискуссиядә актив катнаша.

Длительность: 7 мин.

«Изгелек» төшенчәсен аңлату, изгелекнең төрләре. Изгелекнең кеше өчен әһәмиятен аңлату. Изгелекле гамәлләр мисалларын китерү. Алар ничек башкаларның тормышын яхшырта.

Действия учителя: Изгелек турындагы мәгълүматны китерә, мисаллар җиткерә.

Действия учащихся: Тыңлыйлар, үз мисалларын китерәләр.

Длительность: 6 мин.

Башкаларга ярдәм итүнең шатлык китерүен аңлау. Изгелекле гамәлләрнең эмоциональ тәэсире. Кешенең хыялына ия булу һәм бөтенләй үзгәрергә аеруча ярар.

Действия учителя: Изгелекнең шатлыкка ничек тәэсир итүен аңлата.

Действия учащихся: Фәнни фактларга җавап биргәннәр.

Длительность: 5 мин.

Укучыларга практика өчен төрле хәлләр тәкъдим ителә, һәм алар солганнан нинди изгелекле гамәлләр булдыру мөмкинлекләрен бирелә. Башка берәү белән чагыштырмыйча үзен саклар.

Действия учителя: Хәлләрне китерә, укучыларга ярдәм итә.

Действия учащихся: Хәлләрне тәкъдим итәләр, фикерләр җиткерәләр.

Длительность: 7 мин.

Изгелек турында кыска видеоролик карау, анда башкаларга ярдәм итү, игелек кылу турындагы мисаллар күрсәтелә. Видеодан соң, укучылар карарганда нинди тойгылар кичергәнен аңлатсалар.

Действия учителя: Видеоны ачып, сорау бирә.

Действия учащихся: Видеоны карап, үз фикерләрен җиткерәләр.

Длительность: 5 мин.

Укучыларны бәхетле кешеләр портретын иҗат итәргә сорый. Портретның нәрсәдән гыйбарәт булырга тиеш: сыйфатлар, гадәтләр, тормыш позициясе.

Действия учителя: Юл күрсәтә, ярдәм итә.

Действия учащихся: Портрет иҗат итәләр, үзенчәлекләрен ачып аңлаталар.

Длительность: 5 мин.

Укучылар үзләренең изгелекле гамәлләре турында сөйләшәләр, шатлык китергән мизгелләрне истә калдыралар.

Действия учителя: Бәхәскә идарә итә.

Действия учащихся: Үзләренең тажрыйбаларын уртаклашалар.

Длительность: 3 мин.

Класс сәгате нәтиҗәләрен билгеләү. Укучыларга сораулар бирү: «Син нәрсә өйрәндең?» «Нинди тойгылар кичердең?».

Действия учителя: Рефлексияне үткәрә.

Действия учащихся: Җавап бирәләр, фикерләрен җиткерәләр.

Длительность: 2 мин.

Темага кагылышлы әдәбият исемлеге, мәкаләләр, фильмнар, сайтлар бирелә. Укучылар теманы киңрәк өйрәнү мөмкинлеге алалар.

Действия учителя: Список китерә.

Действия учащихся: Исемлекне язалар.

Длительность: 2 мин.