Организационный момент. Подготовка к теме классного часа. Создание эмоционального настроя и мотивации к изучению темы. Важно вовлечь учеников в активное обсуждение, задать наводящие вопросы о дружбе с животными и их значении в жизни человека. Краткий рассказ о цели и задачах предстоящего занятия. Подчеркнуть актуальность темы в контексте глобальных проблем взаимодействия человека и природы. Мотивировать учащихся к активному участию в работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории взаимоотношений бурятского народа и лошадей. Лошадь – неотъемлемая часть жизни бурят, она использовалась для верховой езды, в хозяйстве, в военных целях и являлась символом статуса и богатства. Повествование о развитии коневодства у бурят, о породах лошадей, которые традиционно разводились в регионе. Аппеляция к историческим фактам и археологическим находкам, подтверждающим важность лошади в древней жизни бурят. Подчеркнуть, что эта связь формировалась веками.

Действия учителя: Рассказывает об истории дружбы бурят и лошадей, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят иллюстрации, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие роли лошади в бурятской культуре: обычаи, обряды, мифология и фольклор. Особое внимание уделяется традиционным состязаниям (скачки, борьба), связанным с лошадьми. Описание бурятского конного вооружения и экипировки. Рассмотрим символику, связанную с лошадью в бурятском искусстве и ремеслах. Затем обсудим, как изменилась роль лошади в современной жизни бурят, какие традиции сохранились.

Действия учителя: Представляет информацию о культурном значении лошади для бурят.

Действия учащихся: Обсуждают представленную информацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробнее об особенностях бурятских конных соревнований. Обсуждение правил и традиций скачек, а также других конных состязаний. Рассказ о подготовке лошадей и всадников к соревнованиям. Показ видеофрагментов с бурятскими скачками (при наличии). Подчеркнуть роль скачек не только как спортивного состязания, но и как важного элемента бурятской культуры.

Действия учителя: Демонстрирует материал о бурятских скачках и конных соревнованиях.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов гуманного отношения к животным. Формирование понимания ответственности за благополучие лошадей. Размышления о том, как сохранить традиции дружбы с лошадьми в современном мире. Моральные нормы рыцарства и кочевого образа жизни. Обсуждение проблемы жестокого обращения с животными.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения этических аспектов взаимодействия человека и лошади.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают своё мнение.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание бурятских народных мелодий, связанных с лошадьми. Обсуждение того, как музыка отражает культуру и образ жизни бурят. Попытка услышать в музыке звуки природы и голоса животных. Анализ настроения и эмоциональной окраски музыкальных произведений. Создание атмосферы погружения в культуру.

Действия учителя: Включает бурятскую музыку, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение текущего состояния коневодства в Бурятии. Обсуждение проблем сохранения традиций и развития коневодства. Роль государства и общественных организаций в поддержке бурятской конной культуры. Задуматься о будущем дружбы человека и коня в условиях глобализации и технологического прогресса. Какие шаги необходимо предпринять, чтобы сохранить это уникальное наследие?

Действия учителя: Предоставляет информацию о современном состоянии коневодства в Бурятии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими идеями.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся выполнить небольшое творческое задание: нарисовать лошадь в бурятском стиле, написать короткое стихотворение или эссе о дружбе человека и коня. Альтернативно - создать коллаж, используя изображения и материалы, связанные с бурятской культурой и лошадьми. Задания выполняются по желанию учеников в рамках классного часа. Предоставление возможности проявить творческие способности и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Определение наиболее интересных и важных моментов. Самооценка своей работы на уроке. Поощрение активного участия и проявления инициативы. Подчеркнуть важность уважительного отношения к культурам других народов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Материалы могут включать книги по истории и культуре бурятского народа, научные статьи о коневодстве, веб-сайты с информацией о бурятских традициях и обычаях. Рекомендации для углубленного изучения темы и проведения дополнительных исследований. Дополнительные материалы для домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.