Организационный момент. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории и культуры родного края для формирования личности. Краткое обозначение плана предстоящей работы. Предварительное обсуждение ожиданий учащихся от занятия и демонстрация значимости Белгородской области для каждого из них. 389 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Белгородчины: от древних славянских поселений до основания города Белгорода. Освещение ключевых исторических событий: нашествия кочевников, участие в войнах, строительство Белгородской засечной черты. Подчеркивание роли Белгородчины в различных исторических периодах. Изучение исторических карт и иллюстраций, описание жизни людей в разные эпохи. 421 символ.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о Белгородской области.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с географическим положением Белгородской области, ее реками, лесами, флорой и фауной. Обсуждение природных ресурсов региона: черноземные почвы, полезные ископаемые. Подчеркивание экологической значимости Белгородчины. Рассмотрение фотографий и видеороликов, демонстрирующих красоту природы Белгородской области. Анализ влияния природных факторов на развитие региона. 408 символов.

Действия учителя: Рассказывает о природе и ресурсах Белгородчины.

Действия учащихся: Изучают карту области, просматривают фотографии и видео.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или связанных с Белгородской областью: писателях, художниках, ученых, спортсменах. Акцентирование их вклада в развитие региона и страны в целом. Представление биографий и достижений выдающихся личностей. Изучение портретов и произведений искусства, связанных с Белгородчиной. Обсуждение роли личности в истории региона. 415 символов.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Белгородчины.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного состояния Белгородской области: экономика, промышленность, сельское хозяйство, образование, культура. Освещение достижений и перспектив развития региона. Демонстрация статистических данных и мультимедийных материалов, отражающих современный облик Белгородчины. Обсуждение проблем и возможностей для дальнейшего развития региона. 367 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Белгородчине.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о богатом культурном наследии Белгородской области: музеях, театрах, памятниках архитектуры, народных промыслах. Ознакомление с традициями и обычаями белгородцев. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих культурное многообразие региона. Обсуждение роли культуры в формировании региональной идентичности. 431 символ.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии Белгородчины.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, обсуждают традиции.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает задание: подготовить короткий рассказ, презентацию или рисунок, посвященные одному из аспектов жизни Белгородской области (история, природа, культура и т.д.). Предлагается проявить творческий подход и использовать различные материалы. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. 398 символов.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят творческие работы.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов работы групп. Каждая группа демонстрирует свой проект и рассказывает о нем. Организация обсуждения и обмена мнениями между учащимися. Подведение итогов творческого конкурса. Оценка работ по критериям оригинальности, содержания и оформления. Поощрение активных участников. 412 символов.

Действия учителя: Организует защиту проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Определение наиболее интересных и важных моментов. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление областей, требующих дальнейшего изучения. Проведение опроса для получения обратной связи от учащихся. 376 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения истории и культуры Белгородской области. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний о регионе. Предложение учащимся провести собственные исследования и подготовить доклады по интересующим темам. Указание на возможность посещения музеев и других культурных учреждений Белгородчины. 428 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.