Приветствие, постановка темы и целей классного часа. Создание эмоционального настроя. Краткое объяснение важности изучения истории Великой Отечественной войны и героизма советских людей. Актуализация знаний учащихся о периоде войны. Затрагивание темы арктических конвоев и их значения для победы. 385 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, предлагает задуматься о понятии героизма.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о теме.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об арктических конвоях, их значении для снабжения союзников. Описание суровых условий Арктики и опасностей, с которыми сталкивались моряки. Представление корабля «Колыма» (позже «Кудашкин») и его экипажа. Информация о назначении корабля и его роли в конвоях. 420 символов

Действия учителя: Предоставляет историческую справку об арктических конвоях и корабле «Кудашкин», демонстрирует фотографии и карты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о событиях января 1942 года, повлекших гибель корабля «Кудашкин». Описание столкновения с немецкой подводной лодкой и последовавшего за этим пожара. Рассказ о мужественной борьбе экипажа за спасение корабля и человеческих жизней. Показ видеоматериалов или реконструкций событий. 400 символов

Действия учителя: Описывает трагические события, демонстрирует видеоматериалы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ, наблюдают за видеоматериалами, выражают свои эмоции.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о личности капитана Кудашкина, его характере и принципах. Описание поведения экипажа в экстремальной ситуации. Подчеркивание их мужества, стойкости и самопожертвования. Анализ фактов, свидетельствующих о героизме моряков. 395 символов

Действия учителя: Делится информацией о капитане Кудашкине и его экипаже, акцентирует внимание на их героических качествах.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают проявления мужества и стойкости моряков.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов о моральном выборе в экстремальных ситуациях. Анализ мотивов, побудивших экипаж Кудашкина к самопожертвованию. Размышления о цене человеческой жизни и ответственности за свои поступки. Примеры из истории и литературы, иллюстрирующие тему морального выбора. 430 символов

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлениям о моральном выборе и ценности жизни.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов увековечения памяти о экипаже Кудашкина. Рассказ о памятниках, мемориалах и других формах почитания героев. Значение сохранения исторической памяти для будущих поколений. Рассмотрение роли семьи в сохранении памяти о предках-героях. 370 символов

Действия учителя: Рассказывает о формах увековечения памяти о героях, призывает к сохранению исторической памяти.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения памяти о героях, делятся предложениями о проведении памятных мероприятий.

Длительность: 4 мин.

Попытка связать подвига экипажа Кудашкина с современными реалиями. Обсуждение проявления героизма и самоотверженности в наше время. Рассмотрение вопросов гражданской ответственности и патриотизма. Подчеркнуть важность быть достойным памяти героев. 405 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию на обсуждение современной интерпретации подвига и роли гражданской ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проявлениях героизма в современном мире, предлагают примеры.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы, каждой из которых будет предложено подготовить небольшую презентацию о конкретном аспекте трагедии “Кудашкина” или о героизме моряков в целом. Презентации должны содержать интересные факты, фотографии и отражать личное отношение к подвигу. 360 символов

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает с выбором тем и подготовкой презентаций.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации, используя предоставленные материалы и собственные исследования.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение сказанного. Выслушивание мнений и впечатлений учащихся. Ответы на вопросы. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях и применения полученных знаний в жизни. Акцентирование на том, что героизм – это не только подвиг на войне, но и повседневный труд во имя Родины. 410 символов

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями, задают вопросы, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории арктических конвоев и героизма советских моряков. Предложение учащимся поделиться своими находками и открытиями на следующих классных часах. 355 символов

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.