Начальный этап, направленный на привлечение внимания учащихся к теме. Обсуждается актуальность темы, приводятся статистические данные о несчастных случаях на воде. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил безопасности – это не просто формальность, а жизненная необходимость, особенно в период отпусков и каникул. Учитель создает атмосферу доверия, чтобы учащиеся могли свободно делиться своим опытом и мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом, связанным с посещением водоемов.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение правил безопасного поведения на воде в летний период: купание в разрешенных местах, запрет на ныряние в незнакомых водоемах, использование спасательных средств, осторожность при катании на лодках и водных мотоциклах. Обсуждение опасности употребления алкоголя и наркотических веществ перед купанием. Особое внимание уделяется взаимодействию с детьми.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах безопасного поведения летом, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы, активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 7 мин.

Анализ рисков, связанных с внезапными изменениями погодных условий: штормы, грозы, сильный ветер. Рассмотрение правил поведения при шторме, необходимости немедленного выхода на берег и поиска укрытия. Акцент на значении прогноза погоды и умении вовремя отказаться от купания.

Действия учителя: Объясняет риски, связанные с непогодой, показывает видеоролики, иллюстрирующие опасные ситуации.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают возможные последствия, предлагают способы предотвращения несчастных случаев.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил поведения на льду: проверка толщины льда, избегание выхода на тонкий лед, осторожность при переходе через водоемы. Обучение способам самоспасения и оказания помощи пострадавшему, провалившемуся под лед. Обсуждение, как определить безопасный лед.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах безопасности на льду, демонстрирует наглядные пособия.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии, повторяют навыки самоспасения.

Длительность: 6 мин.

Обучение основным приемам оказания первой помощи: извлечение пострадавшего из воды, сердечно-легочная реанимация, остановка кровотечения. Практическая демонстрация приемов на манекене. Важно сделать акцент на необходимости вызова скорой помощи.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, контролирует их выполнение учащимися.

Действия учащихся: Изучают приемы, тренируются на манекене, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных ошибок, приводящих к несчастным случаям на воде: купание в нетрезвом состоянии, игнорирование предупреждающих знаков, переоценка своих сил, купание в незнакомых местах. Обсуждение возможных последствий этих ошибок.

Действия учителя: Приводит примеры трагических случаев, связанных с несоблюдением правил безопасности.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своим мнением, предлагают способы предотвращения подобных ситуаций.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, связанных с безопасностью на воде, и поиск оптимальных решений. Учащиеся делятся своими мнениями и аргументируют свой выбор. Учитель направляет дискуссию и помогает найти правильные ответы.

Действия учителя: Предлагает учащимся несколько ситуаций для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои решения, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Разделение на группы и создание памяток с основными правилами безопасности на воде. Обмен созданными памятками между группами, обсуждение сильных и слабых сторон каждой работы. Важно, чтобы памятки были наглядными и понятными.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, контролирует процесс создания памяток, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают памятки, обмениваются ими, обсуждают результаты.

Длительность: 4 мин.

Объединение полученных знаний и обсуждение важности соблюдения правил безопасности на воде. Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы учащихся. Создание общего списка правил, которые каждый учащийся будет соблюдать при посещении водоемов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, предлагает учащимся создать общий список правил.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от классного часа, задают вопросы, предлагают свои правила безопасности.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и видеоматериалов для самостоятельного изучения темы безопасности на воде. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний и соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, указывают интересующие их ресурсы.

Длительность: 2 мин.