Организационный момент и актуализация знаний. Краткое обсуждение текущей ситуации с детским травматизмом на водоемах в регионе. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности, особенно в летний период. Формулировка темы и цели классного часа. Создание комфортной психологической атмосферы. Заинтересовать учащихся темой, показать ее актуальность и значимость. Задать вопросы, провоцирующие на размышление.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор различных типов водных объектов (реки, озера, водохранилища, бассейны) и связанных с ними опасностей (течения, водовороты, скрытые препятствия, холодная вода, наличие водорослей, необорудованные пляжи). Разъяснение причин образования смертельно опасных ситуаций на воде. Обсуждение типичных ошибок, которые совершают люди при купании и отдыхе на водоемах.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с демонстрацией слайдов.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил безопасного поведения на водных объектах: выбор места для купания, проверка глубины и чистоты воды, использование спасательных средств, соблюдение дистанции от других купающихся, отказ от купания в состоянии алкогольного опьянения или переутомления, контроль за детьми. Подробное рассмотрение правил поведения на лодках и других плавсредствах.

Действия учителя: Представляет правила в формате презентации и обсуждает их с учащимися.

Действия учащихся: Изучают правила, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Анализ реальных случаев несчастных случаев на воде, произошедших в регионе или стране. Обсуждение ошибок, которые привели к трагедии, и возможных способов их избежать. Использование интерактивных упражнений, например, “Что бы ты сделал, если…?”.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации и предложить варианты решения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Обучение основам оказания первой помощи утопающему: вызов спасателей, извлечение человека из воды, проведение сердечно-легочной реанимации. Демонстрация видеоролика о правилах оказания первой помощи. Подчеркивается важность быстрых и грамотных действий в чрезвычайной ситуации.

Действия учителя: Проводит демонстрацию приемов оказания первой помощи, показывает видеоролик.

Действия учащихся: Слушают объяснения, смотрят видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния погоды и времени года на безопасность на воде. Обсуждение опасностей, связанных с резкими изменениями температуры воды и воздуха, штормом, грозой, гололедом. Подчеркивается важность учитывать погодные условия при планировании отдыха на воде.

Действия учителя: Объясняет влияние погодных условий, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Слушают объяснения, приводят свои примеры, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил поведения на воде, принятых в различных культурах и странах. Рассмотрение вопросов этикета при посещении общественных пляжей и водных парков. Уважительное отношение к окружающим и к водной среде.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к обсуждению, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение правовой ответственности за нарушение правил безопасности на водных объектах. Рассмотрение вопросов административной и уголовной ответственности в случае причинения вреда жизни или здоровью других людей. Подчеркивается важность соблюдения закона.

Действия учителя: Информирует о юридической ответственности за нарушение правил безопасности.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка уровня усвоения знаний учащимися. Обсуждение полученной информации и ее практического применения. Мотивация к соблюдению правил безопасности на воде в повседневной жизни. Используется метод "Светофор".

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень дополнительных источников информации для самостоятельного изучения: книги, статьи, сайты, видеоматериалы о безопасности на воде. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.