Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и актуализация темы классного часа. Учитель подчеркивает важность соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Акцент делается на том, что безопасность на дороге зависит от каждого участника, и осознанное поведение - ключ к предотвращению несчастных случаев. Создается проблемная ситуация, заставляющая задуматься о личной ответственности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вступительные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров с использованием презентации. Рассматриваются вопросы безопасного перехода дороги, использования светоотражающих элементов, правил поведения в общественном транспорте. Учитель акцентирует внимание на значении дорожных знаков и разметки. Проводится небольшая викторина для проверки усвоения материала.

Действия учителя: Проводит викторину и обсуждает правильные ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных факторов риска и опасностей на дороге. Анализ ситуаций, которые могут привести к дорожно-транспортным происшествиям. Рассматриваются вопросы невнимательности, спешки, использования мобильных устройств, несоблюдения правил дорожного движения. Учащимся предлагается высказать свое мнение о причинах аварий и способах их предотвращения.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению о причинах ДТП.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, анализируют ситуации.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных дорожных ситуаций с использованием карточек. Учащимся предлагается определить, какие правила дорожного движения были нарушены и как можно было избежать опасности. Рассматриваются ситуации, связанные с переходом дороги, движением на велосипеде, использованием самокатов. Особое внимание уделяется действиям в экстренных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о безопасности дорожного движения. Видеоролик должен содержать наглядные примеры опасных ситуаций и рекомендации по безопасному поведению на дороге. После просмотра проводится обсуждение увиденного. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и задать вопросы.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение игры-имитации «Светофор». Учащиеся делятся на группы, имитирующие пешеходов и автомобилистов. По сигналу учителя (изменение цвета «светофора») они должны двигаться в соответствии с правилами дорожного движения. Игра направлена ​​на закрепление знаний о значении сигналов светофора и развитие внимания.

Действия учителя: Организует и проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, имитируют движение, соблюдают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение практических советов по безопасности дорожного движения. Учащимся предлагается поделиться своим опытом безопасного поведения на дороге. Рассматриваются вопросы использования светоотражающих элементов, выбора безопасного маршрута, внимательности при переходе дороги. Подчеркивается важность использования ремней безопасности в автомобиле.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к обмену опытом.

Действия учащихся: Делятся опытом, предлагают советы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся кратко сформулировать и записать на стикерах личные правила безопасности на дороге. Собранные стикеры обсуждаются и оформляются как памятка. Этот этап позволяет учащимся самостоятельно проявить креативность и выразить свое отношение к проблеме безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Организует сбор и обсуждение личных правил безопасности.

Действия учащихся: Пишут правила на стикерах, участвуют в обсуждении, оформляют памятку.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что вам запомнилось больше всего? Как вы будете применять полученные знания на практике? Рефлексия позволяет оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить пробелы в знаниях учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения для самостоятельного изучения. Список должен включать книги, статьи, сайты, видеоролики, которые помогут учащимся углубить свои знания и навыки в области безопасности на дороге. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.