Организационный момент и актуализация знаний. Необходимость обсуждения безопасности дорожного движения, особенно для школьников. Подчеркивается важность знания и соблюдения ПДД для предотвращения несчастных случаев. Напоминание о трагических статистических данных, связанных с ДТП с участием детей, чтобы усилить мотивацию к изучению темы. Создание позитивной атмосферы для открытого диалога и активного участия учеников.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Систематизация знаний о правилах дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Рассмотрение основных дорожных знаков и их значения. Уточнение понятий «пешеходный переход», «светофор», «тротуар». Акцентирование внимания на важности использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях плохой видимости. Подготовка к решению практических задач.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос по изученным ранее правилам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций: переход дороги в неположенном месте, неожиданный выход на проезжую часть, игра рядом с дорогой, беспечное пользование наушниками. Обсуждение причин возникновения этих ситуаций и последствий, к которым они могут привести. Анализ видеороликов с примерами опасных ситуаций и обсуждение возможных вариантов поведения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение ответственности пешеходов, водителей и пассажиров за соблюдение правил дорожного движения. Рассмотрение правовых аспектов ответственности за нарушение ПДД. Подчеркивается, что безопасность на дороге зависит от сознательности и ответственности каждого. Обсуждение роли родителей в формировании культуры безопасного поведения у детей.

Действия учителя: Объясняет правовые аспекты, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Задают вопросы, выражают свои мысли, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, моделирующих опасные ситуации на дороге. Например: «Что делать, если светофор сломался?», «Как вести себя, если водитель проигнорировал пешехода на переходе?». Разделение на группы и поиск оптимальных решений. Анализ предложенных решений и выбор наиболее безопасных вариантов.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают задачи, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Составление безопасных маршрутов в школу и домой с учетом дорожной инфраструктуры и потенциальных опасностей. Выявление наиболее безопасных пешеходных переходов, светофоров и участков дороги. Обсуждение необходимости предупреждения родителей о выбранном маршруте и возможных проблемах.

Действия учителя: Помогает составить маршруты, дает рекомендации.

Действия учащихся: Составляют маршруты, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Просмотр обучающего видеоролика о правилах безопасности пешеходов. Акцентирование внимания на важности зрительного контакта с водителем перед переходом дороги, использовании светоотражающих элементов и соблюдении дистанции. Обсуждение ключевых моментов видеоролика и вопросы для закрепления.

Действия учителя: Включает видео, после просмотра задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Закрепление знаний о правилах дорожного движения и важности их соблюдения. Обобщение информации, полученной в ходе практических заданий и обсуждений. Выявление ключевых выводов и рекомендаций для безопасного поведения на дороге. Подчеркивание личной ответственности каждого участника.

Действия учителя: Подводит итоги, обобщает информацию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Проведение короткого анкетирования для оценки усвоения материала и выявления вопросов, которые остались непонятными. Анкета должна содержать вопросы о правилах дорожного движения, опасных ситуациях и ответственности участников дорожного движения. Анализ результатов анкетирования для определения тем, требующих дополнительного обсуждения.

Действия учителя: Проводит анкетирование, собирает результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты.

Длительность: 1 мин.

Перечень рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и видеоматериалов для самостоятельного изучения темы безопасности дорожного движения. Адреса сайтов, содержащих интерактивные игры и тесты по ПДД. Рекомендации по просмотру документальных фильмов о дорожно-транспортных происшествиях и последствиях нарушения ПДД. Список книг и брошюр по безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.