Этап призван привлечь внимание учащихся к теме безопасности дорожного движения, актуализировать имеющиеся знания и обозначить цели занятия. Учитель подчеркивает важность соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья, приводит статистические данные о ДТП с участием пешеходов. Создается проблемная ситуация, например, вопрос о причинах аварийности на дорогах. Учащиеся настраиваются на активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается вспомнить основные правила дорожного движения для пешеходов. Проводится блиц-опрос или небольшая викторина, чтобы проверить уровень знаний и выявить проблемные зоны. Обсуждаются понятия "пешеходный переход", "светофор", "тротуар", "обочина". Важно вовлечь в процесс максимальное количество учеников. Планируется способствовать побуждению ребят к рассуждению.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться пешеходы на дороге: переход в неположенном месте, внезапный выход на проезжую часть, использование мобильного телефона во время перехода, игнорирование сигналов светофора. Учащиеся анализируют проблемы, предвидят возможные последствия. Вместе с учениками формируются пути решения проблемных ситуаций.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации на дороге.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих опасные ситуации на дороге и правильное поведение пешеходов. Видеоматериалы должны быть наглядными и запоминающимися, способствующими лучшему усвоению информации. После просмотра проводится обсуждение увиденного, акцентируется внимание на ключевых моментах.

Действия учителя: Включает видеоролики о безопасности дорожного движения.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: разработать памятку «Безопасный пешеход». В памятке должны быть отражены основные правила поведения на дороге, а также советы по предотвращению опасных ситуаций. Ребятам можно предложить добавить собственные иллюстрации. Планируемый результат - интеграция новых знаний в практике.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют памятку.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свою памятку. Происходит обсуждение и обмен мнениями. Учитель выделяет наиболее удачные идеи и дополняет памятки своими рекомендациями. Обсуждение помогает учащимся лучше усвоить материал, увидеть различные подходы к решению задачи.

Действия учителя: Организует презентацию работ групп.

Действия учащихся: Представляют свои памятки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Инсценировка ситуаций на дороге: переход через пешеходный переход, ожидание общественного транспорта, движение по тротуару. Учащиеся играют роли пешеходов и водителей, соблюдая правила дорожного движения. Такая практика помогает им закрепить полученные знания и развить навыки безопасного поведения.

Действия учителя: Организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель обобщает полученные знания, подчеркивает важность соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Учащиеся делятся своими впечатлениями и делают выводы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что было самым интересным? Что поможет вам быть более внимательным на дороге? Рефлексия помогает оценить эффективность занятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Учащимся предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, где они могут получить дополнительную информацию о безопасности дорожного движения. Также можно указать ссылки на полезные видеоматериалы и сайты. Важно, чтобы учащиеся могли самостоятельно изучать тему и расширять свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.