Начальный игровой момент, который привлекает внимание учеников к теме безопасности на дорогах и создает позитивный настрой. Нужно ввести тему классного часа, обозначить ее актуальность и важность, а также сформулировать цели и задачи занятия. Мотивация к изучению материала. Игра 'Дорожное путешествие' – краткий рассказ о важности правил дорожного движения и необходимости их соблюдения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о правилах дорожного движения.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение сигналов светофора и их значения. Рассмотрение ситуаций, связанных с правильным поведением на дороге в зависимости от сигналов светофора. Акцент на важности внимательности и соблюдения правил. Использование интерактивной презентации или видеоролика, демонстрирующего работу светофора и правила перехода дороги.

Действия учителя: Рассказывает о значении сигналов светофора.

Действия учащихся: Повторяют сигналы светофора, приводят примеры ситуаций.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными группами дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные. Подробное рассмотрение каждого типа знаков с приведением примеров и объяснением их значения. Подчеркивается важность понимания значения дорожных знаков для безопасного поведения на дороге.

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают значение знаков.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины для закрепления знаний о дорожных знаках. Викторина может включать вопросы на знание знаков, ситуации, требующие правильной интерпретации знаков. Создание соревновательной атмосферы для повышения интереса к предмету.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Предложение учащимся разобрать и обсудить различные практические ситуации, связанные с соблюдением правил дорожного движения. Например: что делать, если светофор сломался, как правильно переходить дорогу на нерегулируемом перекрестке, как вести себя в общественном транспорте. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается собрать разрезанные на части дорожные знаки. Игра способствует закреплению зрительной памяти и распознаванию знаков. Развитие мелкой моторики и командного взаимодействия. Разделить класс на группы и выдать каждой группе комплект дорожного знака.

Действия учителя: Организует игру, следит за временем.

Действия учащихся: Собирают дорожные знаки в группах.

Длительность: 5 мин.

Беседа об ответственности пешеходов, велосипедистов и водителей за соблюдение правил дорожного движения. Обсуждение последствий нарушения правил дорожного движения. Акцент на важности личного примера и сознательного отношения к безопасности на дороге. Подчеркнуть, что выполнение ПДД – это не просто обязанность, а проявление уважения к себе и другим.

Действия учителя: Модерирует беседу, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор»: красный – что не понравилось, желтый – что было непонятно, зеленый – что понравилось. Анализ результатов занятия, выявление проблемных моментов и определение направлений для дальнейшей работы. Самооценка и взаимооценка участников.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, оценивают занятие.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил дорожного движения, дорожных знаков и сигналов светофора. Подведение итогов классного часа, акцентирование внимания на важности соблюдения правил безопасности на дорогах. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, сайтов и других ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме безопасности дорожного движения. Рекомендации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.