Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Подготовка к активной работе, настрой на сотрудничество и взаимопонимание. Установление правил работы (внимательное слушание, уважение к мнению других, активное участие).

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний учащихся о правилах дорожного движения. Проводится в форме блиц-опроса или небольшой викторины. Вопросы охватывают основные категории: пешеходы, велосипедисты, пассажиры. Анализ ответов учащихся, выявление пробелов в знаниях. Акцент на наиболее часто нарушаемых правилах и связанных с ними опасных ситуациях.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос или викторину по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил дорожного движения для пешеходов. Обсуждение правил перехода дороги по пешеходному переходу, в местах, где его нет, прохождения проезжей части. Акцент на необходимости быть внимательным, оценивать дорожную обстановку и убеждаться в безопасности перед началом движения. Обсуждение ответственности пешеходов за соблюдение ПДД.

Действия учителя: Рассказывает о правилах дорожного движения для пешеходов, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение правил дорожного движения для велосипедистов. Обсуждение необходимости использования защитного шлема, исправного велосипеда и светоотражающих элементов. Акцент на выборе безопасного маршрута и соблюдении дорожных знаков и сигналов светофора. Обсуждение ответственности велосипедистов за соблюдение ПДД.

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения для велосипедистов, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся опытом, если катаются на велосипеде.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге, с которыми могут столкнуться учащиеся. Анализ причин возникновения этих ситуаций и способов их предотвращения. Обсуждение необходимости быть предельно внимательным, не отвлекаться на посторонние предметы и предвидеть возможные опасности. Моделирование различных ситуаций и совместный поиск оптимальных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть и проанализировать различные опасные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток или в условиях плохой видимости. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (браслеты, жилеты, наклейки). Объяснение принципа работы светоотражающих элементов и их влияния на видимость пешеходов и велосипедистов в темноте. Подчеркивание необходимости носить светоотражающие элементы даже при минимальной освещенности.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, объясняет их важность.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается решить небольшую задачу или кейс, связанный с безопасностью дорожного движения. Например, разработать план безопасного маршрута в школу, составить памятку для младших школьников или предложить меры по предотвращению ДТП в конкретной ситуации.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов работы в группах. Обмен мнениями и опытом. Обобщение основных правил и выводов, сделанных в ходе классного часа. Подчеркивание важности соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Акцент на необходимости постоянного совершенствования знаний и навыков в области безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Обобщает результаты обсуждения, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа и получения обратной связи от учащихся. Предлагается учащимся ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что было наиболее полезным? Что вы можете применить на практике? Что осталось непонятным? Анализ ответов учащихся и корректировка дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и ответами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных правилам дорожного движения и безопасности на дорогах. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний по данной теме. Подчеркивание необходимости постоянного самообразования и повышения осведомленности в области безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.