Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация знаний о родном крае. Объявление темы и цели классного часа. Важно заинтересовать учеников, подчеркнуть значимость темы и вызвать их активное участие в обсуждении. Подготовка к погружению в историю края.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории территории Краснодарского края до 1937 года. Упоминание о казачестве, коренных народах, административных делениях. Подчеркнуть особенности региона, его географическое положение и влияние исторических событий на его формирование. Подготовка к восприятию информации о создании края.

Действия учителя: Рассказывает об истории территории края до 1937 года.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об образовании Краснодарского края 17 сентября 1937 года. Обсуждение исторических причин и политических обстоятельств, приведших к этому событию. Анализ административных изменений и формирование новой структуры региона. Важно показать, что образование края – это не просто дата, а результат сложных исторических процессов.

Действия учителя: Объясняет, как и почему был образован Краснодарский край.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о вкладе жителей Краснодарского края в победу над фашизмом. Героические подвиги, оккупация, партизанское движение. Акцент на мужество и стойкость жителей края. Подчеркнуть значимость героизма и самопожертвования в борьбе за свободу Родины.

Действия учителя: Повествует о событиях Великой Отечественной войны на территории края.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают услышанное.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о восстановлении экономики и инфраструктуры края после Великой Отечественной войны. Развитие промышленности, сельского хозяйства, науки и культуры. Акцент на трудолюбие и упорство жителей края в преодолении последствий войны. Показать, что восстановление края – это результат общего труда и стремления к лучшей жизни.

Действия учителя: Рассказывает о послевоенном восстановлении края.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного социально-экономического развития Краснодарского края. Достижения в сельском хозяйстве, промышленности, туризме. Рассказ о культурных и природных достопримечательностях региона. Подчеркнуть роль края в экономике России и его уникальные возможности.

Действия учителя: Представляет информацию о современном крае.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или связанных с Краснодарским краем. Ученые, писатели, художники, спортсмены. Продемонстрировать гордость за земляков и их достижения. Подчеркнуть вклад известных людей в развитие края и России.

Действия учителя: Рассказывает об известных личностях края.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по ключевым достопримечательностям Краснодарского края (видео, фотоматериалы). Вовлечение учащихся во взаимодействие с информацией, обсуждение увиденного. Акцент на красоту природы, историческое наследие и культурное разнообразие региона.

Действия учителя: Организует виртуальное путешествие по краю.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают достопримечательности.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о будущем развитии Краснодарского края. Предложения учащихся о том, как сделать край лучше, какие проблемы необходимо решить. Стимулирование творческого мышления и активной жизненной позиции. Важно показать, что будущее края зависит от каждого из нас.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Краснодарского края. Создание условий для самостоятельного поиска информации и расширения знаний. Поощрение интереса к краеведению и историческим исследованиям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.