Начальный этап классного часа, направленный на создание положительного эмоционального фона и актуализацию знаний учащихся о России. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия, подчеркивая важность обсуждения будущего страны. Создание атмосферы доверия и открытости, готовности к диалогу и обмену мнениями. Подводящий вопрос о том, какой они видят Россию через 10, 20, 50 лет.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Анализ текущей ситуации в России с учётом различных аспектов – экономического, социального, политического, культурного. Обсуждение основных проблем и вызовов, стоящих перед страной, таких как демографический кризис, экономическая нестабильность, социальное неравенство, международная напряженность. Подчеркнуть необходимость объективной оценки ситуации, избегая крайностей и предвзятости. Важно зрительное представление: диаграммы, графики, таблицы.

Действия учителя: Представляет информацию о текущей ситуации в России, акцентируя внимание на ключевых вызовах.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают своё мнение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение перспектив экономического развития России, включая развитие новых технологий, диверсификацию экономики, повышение конкурентоспособности. Анализ рисков, связанных с зависимостью от экспорта сырья, нестабильностью мировой экономики и технологическим отставанием. Рассмотрение роли малого и среднего бизнеса, инноваций и инвестиций в стимулировании экономического роста.

Действия учителя: Организует дискуссию о перспективах и рисках экономического развития России.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, приводят примеры, высказывают свои предложения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов повышения качества жизни населения, обеспечения социальной справедливости, доступа к образованию, здравоохранению и культуре. Рассмотрение проблем социального неравенства, бедности и безработицы. Обсуждение роли государства и гражданского общества в решении социальных проблем. Видеофрагменты, иллюстрирующие жизнь людей в разных регионах.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть вопросы социальной сферы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют проблемы, предлагают пути их решения.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение роли технологического прогресса в развитии России, включая внедрение искусственного интеллекта, автоматизацию производства, развитие цифровой экономики. Обсуждение рисков, связанных с технологической зависимостью, потерей рабочих мест и цифровым неравенством. Подчеркнуть необходимость подготовки кадров для работы в условиях цифровой экономики.

Действия учителя: Организует обсуждение роли технологического прогресса в развитии России.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, предлагают идеи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия, развития национальной идентичности, поддержки искусства и творчества. Рассмотрение роли культуры в формировании духовно-нравственных ценностей и укреплении гражданского самосознания. Обсуждение взаимодействия российской культуры с другими культурами мира. Просмотр короткого видеоролика о российской культуре.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить роль культуры и идентичности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли молодежи в построении будущего России, её потенциала, инициатив и ответственности перед страной. Рассмотрение возможностей для самореализации молодежи в различных сферах жизни. Подчеркнуть важность участия молодежи в социально-политической жизни, развитии науки и культуры. Прорабатка проектов, могущих создать и осуществить молодежь.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли молодежи в будущем России.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, предлагают проекты, делятся своим опытом.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов гражданской ответственности, активной жизненной позиции, участия в общественной жизни. Рассмотрение форм гражданской активности, таких как волонтерство, благотворительность, участие в выборах и общественных инициативах. Подчеркнуть важность соблюдения законов, уважения прав других людей и защиты окружающей среды.

Действия учителя: Подводит к пониманию важности гражданской ответственности.

Действия учащихся: Обсуждают формы гражданской активности, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами после классного часа. Подведение итогов, обобщение основных идей и выводов. Акцент на том, что будущее страны зависит от каждого из нас и наших действий.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Ссылки на полезные интернет-ресурсы, статьи, книги и документальные фильмы. Предложение учащимся самостоятельно изучить материалы и продолжить дискуссию.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.