Организационный этап, создание позитивного настроя, актуализация знаний о родном крае. Учитель подводит учащихся к теме классного часа, объясняет его важность и цели. Подчеркивается значение Краснодарского края в истории России и его роль в современной жизни страны. Необходимость изучения истории и культуры своего края для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Заинтересовать учащихся, показать важность темы, мотивировать к активной работе на уроке.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных этапов истории Краснодарского края: от казачьих земель до образования современного региона. Рассматриваются исторические события, повлиявшие на формирование края, борьба за территории, колонизация, развитие сельского хозяйства и промышленности. Анализ ключевых периодов истории, выявление факторов, определивших развитие региона. Изучение важных дат и событий, связанных с историей края.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории Краснодарского края.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся уроженцах Краснодарского края, внесших вклад в развитие науки, культуры, искусства, спорта. Имена ученых, писателей, художников, героев войны и труда, прославивших край. Акцент на личных качествах этих людей, их достижениях и вкладе в развитие родины. Раскрываются биографии, творчество, научные открытия, спортивные достижения героев.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и рассказывает о выдающихся личностях.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор природного разнообразия Краснодарского края: горы, степи, леса, реки, озера, Черное и Азовское моря. Уникальная флора и фауна, особо охраняемые природные территории. Важность сохранения природного наследия, роль экологического туризма. Рассматриваются географические особенности края, климат, почвенный покров, растительный и животный мир.

Действия учителя: Показывает видеоролики о природе края.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают красоту природы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с культурным наследием Краснодарского края: традиции, обычаи, народное творчество, архитектурные памятники. Особенности кубанской культуры, влияние различных этнических групп. Роль культуры в формировании идентичности народа. Изучение фольклора, песен, танцев, ремесел, архитектурных стилей. Обзор музеев, театров, концертных залов.

Действия учителя: Рассказывает о традициях и обычаях Кубани.

Действия учащихся: Делятся знаниями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории и культуры Краснодарского края. Вопросы по различным аспектам: исторические события, выдающиеся личности, природа, культура. Задача викторины – закрепить полученные знания, активизировать познавательный интерес. Формат викторины может быть как индивидуальным, так и командным. Оценивание знаний участников.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного социально-экономического развития Краснодарского края. Отрасли экономики, сельское хозяйство, промышленность, туризм. Перспективы развития региона, инновационные проекты. Рассматривается текущее состояние экономики, инфраструктуры, социальной сферы края. Анализ проблем и возможностей для дальнейшего развития.

Действия учителя: Представляет информацию о современном крае.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы развития.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение впечатлений и выводов. Что нового узнали учащиеся, какие события и личности произвели наибольшее впечатление. Подчеркивание важности сохранения исторического и культурного наследия. Формирование чувства ответственности за будущее своего края.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было самым интересным. Оценка своей активностью на уроке. Использование различных форм рефлексии: анкетирование, устный опрос, творческое задание. Анализ полученных результатов, выявление наиболее успешных и проблемных моментов.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения истории и культуры Краснодарского края. Учебные пособия, научные статьи, краеведческая литература, интернет-ресурсы. Рекомендации по посещению музеев, библиотек, исторических мест. Поощрение самостоятельной работы учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.