Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация темы безопасности жизнедеятельности, обозначение целей и задач классного часа. Затрагивается понятие БЖД, и его важность в современном мире. Важно заинтересовать учеников и обозначить личную значимость темы для каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доверия, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия безопасности, его видов (пожарная, электробезопасность, транспортная, пищевая и т.д.). Обсуждение наиболее распространенных видов угроз в повседневной жизни, с которыми могут столкнуться старшеклассники. Приводятся примеры из жизни, связанные с нарушениями правил безопасности и их последствиями.

Действия учителя: Определяет понятие безопасности, организует дискуссию о видах угроз и их последствиях.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 7 мин.

Описание основных причин возникновения пожаров. Правила поведения при пожаре: действия до прибытия пожарных, эвакуация. Значение пожарной сигнализации и средств пожаротушения. Просмотр короткого видеоролика о пожарной безопасности.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, смотрят видеоролик.

Длительность: 5 мин.

Основные правила обращения с электроприборами. Опасность поражения электрическим током. Действия при поражении электрическим током. Обсуждение типичных ошибок и неосторожностей при использовании электроприборов в быту.

Действия учителя: Рассказывает об электробезопасности, демонстрирует примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Обсуждают правила электробезопасности, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Опасные ситуации на дорогах и способы их предотвращения. Важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Обсуждение ответственности за нарушения ПДД.

Действия учителя: Напоминает правила дорожного движения, обсуждает опасные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры ситуаций на дорогах.

Длительность: 6 мин.

Основы оказания первой помощи при различных травмах и несчастных случаях (порезы, ожоги, переломы, кровотечения). Алгоритм действий при вызове скорой помощи. Демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене (при наличии).

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Практикуют приемы оказания первой помощи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Безопасность в интернете. Правила безопасного поведения в социальных сетях. Защита персональных данных. Предотвращение кибербуллинга. Обсуждение рисков, связанных с онлайн-общением и некритичным восприятием информации в интернете.

Действия учителя: Обсуждает вопросы кибербезопасности, объясняет правила безопасного поведения в интернете.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся опытом онлайн-общения.

Длительность: 4 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, связанных с угрозами безопасности. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию и предложить оптимальные способы действий. Обсуждение возможных последствий принятых решений.

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, обсуждают последствия.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен мнениями о полученных знаниях и навыках. Заполнение анкеты обратной связи: «Что я узнал сегодня?», «Что мне понравилось?», «Что можно улучшить?».

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию, предлагает заполнить анкету.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкету.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения вопросов безопасности жизнедеятельности. Рекомендации по поиску дополнительной информации и применению полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 1 мин.