Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы. Подчеркивается актуальность проблемы личной безопасности в современном мире и необходимость осознанного подхода к своей защите. Учитель акцентирует внимание на том, что преступления могут произойти с каждым, независимо от возраста, пола или социального статуса. Мотивация к активному участию в обсуждении и обмену опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "преступление". Рассмотрение видов преступлений, классификация по степени тяжести и объекту посягательства. Объяснение правовых аспектов преступной деятельности и ответственности за совершение преступлений. Обсуждение распространенных мифов и заблуждений о преступности.

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор наиболее распространенных схем мошенничества, таких как телефонное мошенничество, интернет-мошенничество и мошенничество с использованием социальных сетей. Анализ психологических приемов, которые используют мошенники для манипулирования жертвами. Предостережение от передачи личной информации незнакомцам.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики и презентации, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Правила поведения в общественных местах: на улице, в транспорте, в торговых центрах. Особенности безопасности в темное время суток. Рекомендации по выбору маршрутов и избежанию опасных зон. Важность бдительности и внимательности к окружающим.

Действия учителя: Разъясняет правила безопасности, предлагает учащимся привести примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют ситуации.

Длительность: 6 мин.

Опасности, подстерегающие в интернете: кибербуллинг, фишинг, вредоносные программы. Рекомендации по защите личной информации в социальных сетях и на веб-сайтах. Правила безопасного общения с незнакомцами в интернете. Важность критического подхода к информации, получаемой из сети.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, демонстрирует примеры опасных сайтов и сообщений.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом использования интернета.

Длительность: 6 мин.

Анализ реальных ситуаций, в которых учащиеся могли бы стать жертвами преступления. Обсуждение возможных вариантов действий в каждой ситуации. Определение наиболее эффективных стратегий защиты и предотвращения преступлений. Развитие навыков принятия решений в условиях стресса.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают сценарии действий, представляют свои решения.

Длительность: 5 мин.

Определение последовательности действий, которые необходимо предпринять в случае столкновения с преступной ситуацией. Вызов полиции, оказание первой помощи, сохранение доказательств. Важность сохранения спокойствия и самоконтроля. Подробное объяснение процедуры обращения в правоохранительные органы.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают алгоритм, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обзор основных прав и обязанностей граждан в отношении правоохранительных органов. Знание своих прав позволяет эффективно взаимодействовать с полицией и защитить себя от произвола. Объяснение процедуры подачи жалоб и заявлений в правоохранительные органы.

Действия учителя: Описывает права и обязанности, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают услышанное, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности мероприятия. Подчеркивается, что личная безопасность – это ответственность каждого.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендуемых источников информации для дальнейшего изучения темы личной безопасности: правовые акты, учебные пособия, интернет-ресурсы. Информация о телефонах экстренных служб и горячих линий.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.