Начальный этап классного часа, направленный на актуализацию знаний учащихся по теме пожарной безопасности и создание эмоционального настроя на работу. Учитель обозначает тему и цель занятия, подчеркивает ее важность. Происходит вовлечение уч-ся в обсуждение, приведением статистических данных о пожарах и их последствиях, акцентируется внимание на трагических последствиях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о причинах возникновения пожаров.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин, приводящих к возникновению пожаров. Обсуждаются как бытовые причины (неисправность электропроводки, неосторожное обращение с огнем), так и природные факторы (молнии, засуха). Акцент делался на человеческий фактор и роль профилактических мер. Рассматриваются кейсы и реальные примеры пожаров.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах пожаров, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся собственным опытом и наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту и в общественных местах. Рассматриваются правила пользования электроприборами, газовым оборудованием, обращению с легковоспламеняющимися веществами, действия при обнаружении задымления, эвакуация, и т.д. Особое внимание уделяется соблюдению правил безопасности во время новогодних и летних каникул.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Конспектируют правила, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация короткого познавательного видеоролика о пожарной безопасности, который наглядно демонстрирует правила поведения при пожаре и последствия несоблюдения этих правил. Короткий ролик о том как действовать в случае пожара, какие существуют методы спасения и как минимизировать ущерб.

Действия учителя: Включает видеоролик, обращает внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик.

Длительность: 5 мин.

Разбор типичных ситуаций, которые могут привести к пожару. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии и предложить решения, как избежать пожара или правильно действовать в случае его возникновения. Это помогает развить критическое мышление и умение применять правила пожарной безопасности на практике.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации, моделирует поведение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты действий, аргументируют свою позицию.

Длительность: 7 мин.

Изучение четкого алгоритма действий при обнаружении пожара. Акцент на важности немедленного оповещения пожарной службы, эвакуации людей, использования средств пожаротушения. Отработка навыков вызова пожарной службы. Подробное объяснение кода для пожарного вызова.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий, демонстрирует телефон пожарной службы (101, 112).

Действия учащихся: Запоминают алгоритм действий, отрабатывают вызов пожарной службы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основ оказания первой помощи пострадавшим при пожаре. Рассматриваются основные принципы оказания помощи при ожогах, отравлении угарным газом, и других травмах. При описании используются материалы первой помощи, которые важны в экстренном случае.

Действия учителя: Рассказывает о приемах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Ролевая игра. Учащиеся разбиваются на группы и разыгрывают ситуации, связанные с пожаром. Задача каждой группы – правильно применить полученные знания и навыки. Проверка работоспособности и усвоенных знаний, нахождение слабых мест и их отработка.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было самым полезным, что запомнилось больше всего. Подчеркивается важность соблюдения правил пожарной безопасности в повседневной жизни. Обобщение всего материала.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о пожарной безопасности. Перечень нормативных документов, сайтов МЧС, тематических книг и журналов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.