Организационный момент, создание позитивного настроя. Заинтересовать учащихся темой, обозначить важность финансовой грамотности для успешной жизни. Краткое введение в тему денег, их роль в современном мире. Постановка проблемного вопроса: «Что такое деньги и зачем они нужны человеку?» Задача - пробудить интерес к теме и установить контакт с аудиторией. Создание комфортной атмосферы для открытого обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Путешествие во времени: от бартера до цифровых валют. Обсуждение эволюции денег, начиная с натурального обмена и заканчивая современными способами оплаты. Разбор примеров из истории, демонстрирующих изменение форм и функций денег. Подчеркнуть, что деньги – это не просто бумага или металл, а средство обмена, которое постоянно эволюционирует, адаптируясь к потребностям общества.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об истории возникновения денег.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение трех основных функций денег: средство обмена, мера стоимости, средство накопления. Объяснение каждой функции на конкретных примерах из повседневной жизни. Обсуждение, как эти функции облегчают экономические отношения и способствуют развитию торговли. Подчеркнуть, что без денег экономика была бы гораздо менее эффективной.

Действия учителя: Объясняет функции денег, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, задают вопросы, приводят собственные примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение понятия личного бюджета и его важности. Разбор основных статей расходов и доходов. Советы по планированию бюджета, экономии и постановке финансовых целей. Подчеркнуть, что умение управлять личными финансами – это важный навык для достижения финансовой независимости и благополучия. Рассмотреть примеры простых финансовых инструментов.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить примерный личный бюджет.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют бюджет, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о взаимосвязи между деньгами и ценностями. Обсуждение вопросов о том, что важнее: материальное благополучие или нематериальные ценности. Разбор ситуаций, когда погоня за деньгами может привести к негативным последствиям. Подчеркнуть, что деньги – это лишь инструмент для достижения целей, а не самоцель.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности за обращение с деньгами. Рассмотрение вопросов о кредитах, долгах и инвестициях. Советы по предотвращению финансовых рисков и мошенничества. Подчеркнуть, что финансовая ответственность – это важная часть взрослой жизни, требующая осознанного подхода и планирования.

Действия учителя: Рассказывает о финансовых рисках и способах их предотвращения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить бюджет для достижения своей мечты (покупка гаджета, путешествие и т.д.). Они должны определить стоимость мечты, источники дохода и план экономии. Это задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие навыков планирования. Оценка реалистичности и эффективности предложенных планов.

Действия учителя: Помогает учащимся составить бюджет, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают индивидуально или в парах, составляют бюджет, представляют свои результаты.

Длительность: 5 мин.

Анализ представленных бюджетов. Обсуждение сильных и слабых сторон каждого плана. Советы по оптимизации бюджета и достижению поставленных целей. Подчеркнуть важность реалистичного планирования и учета возможных рисков. Обмен опытом и полезными советами.

Действия учителя: Проводит анализ бюджетов, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают комментарии, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал о деньгах?» Оценка полезности полученной информации и ее применимости в жизни. Благодарность участникам за активное участие и вклад в обсуждение.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свой вклад.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и онлайн-ресурсов для дальнейшего изучения темы финансов и финансовой грамотности. Предложение учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы и расширить свои знания. Поощрение самостоятельной работы и стремления к самообразованию. Дополнительные ресурсы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.