Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа, привлечение внимания учащихся. Мы начнем с небольшого рассказа о том, как важно быть внимательным на дороге и почему необходимо соблюдать правила. Обсудим, какие опасности могут подстерегать на улице и как их избежать. Начнем с просмотра короткого, знакомого всем эпизода с фиксиками, где они обсуждают правила дорожного движения. Цель этапа – заинтересовать детей темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дороги, ее частей (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход). Разъяснение, для чего нужны дороги и как ими правильно пользоваться. Мы поговорим о том, что дорога – это не место для игр, и что нужно быть очень внимательным, когда находишься рядом с ней. Рассмотрение изображений различных дорог и их элементов. Учимся различать тротуар и проезжую часть.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения пешехода на дороге. Разъяснение, где можно переходить дорогу (пешеходный переход, подземный переход, надземный переход). Обсуждение важности светофора и его сигналов. Что нужно делать, если нет перехода? Рассмотрение с детьми ситуаций и правил, соблюдение которых поможет им безопасно передвигаться по улицам. Подчеркиваем важность оповещения о себе (одежда, светоотражающие элементы).

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками для пешеходов (пешеходный переход, движение пешеходам запрещено, подземный переход). Использование картинок и игровых заданий для запоминания значений знаков. Простые загадки про знаки. Отработка умения распознавать дорожные знаки. Игра «Угадай знак».

Действия учителя: Демонстрирует знаки, проводит игру.

Действия учащихся: Угадывают знаки, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Объяснение значений сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). Разыгрывание ситуации «Переход дороги на светофоре». Практическое упражнение: дети имитируют сигналы светофора. Акцент на важность смотреть на светофор и не спешить. Обсуждение ситуаций, когда светофор сломан.

Действия учителя: Показывает работу светофора, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Имитируют сигналы светофора, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины с вопросами по изученным правилам дорожного движения. Вопросы могут быть как устными, так и в виде картинок. Например: «Что означает красный свет светофора?», «Как правильно переходить дорогу?». Оценка ответов. Создание соревновательного духа.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Использование макета дороги или игровой площадки для отработки навыков безопасного перехода дороги. Дети «переходят дорогу» по правилам, под контролем учителя. Акцент на осмотр по сторонам, выбор безопасного места для перехода. Создание условий для обучения и повторения правил на практике.

Действия учителя: Организует практическое задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют практическое задание, отрабатывают навыки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися опасных ситуаций на дороге, которые могут возникнуть. Например: играть на проезжей части, переходить дорогу в неположенном месте, отвлекаться на телефон. Поиск решений этих ситуаций. Развитие критического мышления и умения предвидеть опасности. Обмен опытом.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на классном часу. Вопросы: «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?», «Какие правила дорожного движения вы запомнили?». Подведение итогов. Похвала за активное участие. Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендованной литературы и ресурсов для дополнительного изучения правил дорожного движения. Ссылки на сайты с полезной информацией для детей и родителей. Учебные материалы, мультфильмы, книги, интернет-ресурсы, которые помогут закрепить полученные знания. Рекомендации для родителей по организации обучения детей правилам дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.