Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Объявление темы и целей занятия. Подчеркивается актуальность темы, приводится статистика дорожно-транспортных происшествий с участием детей, стимулируется интерес к обсуждению вопросов безопасности на дороге. Учащимся объясняется, что от их внимательности и знания ПДД зависит их жизнь и здоровье.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения для пешеходов. Проводится блиц-опрос, викторина или игра по ПДД. Подчеркивается важность знания и соблюдения этих правил для обеспечения личной безопасности. Обсуждаются основные понятия, такие как пешеходный переход, светофор, дорожные знаки. Акцентируется внимание на правилах перехода дороги в разных ситуациях.

Действия учителя: Организует блиц-опрос или викторину по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания правил дорожного движения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение опасности использования мобильных телефонов и других гаджетов при переходе дороги. Рассматриваются последствия отвлечения внимания на гаджеты, приводятся примеры ДТП, произошедших из-за этого. Подчеркивается, что гаджеты могут быть причиной трагедии, важно отложить их в сторону перед переходом дороги.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик или рассказывает историю о ДТП, произошедшем из-за использования гаджетов.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся личным опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Объяснение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (браслеты, жилеты, наклейки). Практическое занятие по прикреплению светоотражающих элементов к одежде. Обсуждение, как светоотражающие элементы помогают водителям замечать пешеходов в темное время суток.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, объясняет их принцип действия, проводит практическое занятие.

Действия учащихся: Изучают светоотражающие элементы, прикрепляют их к одежде, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ типичных дорожных ситуаций, которые могут возникнуть на пути в школу (переход дороги по пешеходному переходу, переход дороги в необорудованном месте, движение по тротуару). Обсуждение правильных действий в каждой ситуации. Учащиеся участвуют в ролевой игре, моделируя различные дорожные ситуации.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать дорожные ситуации, модерирует обсуждение, направляет учеников к правильным выводам.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты действий, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого школьника за свою безопасность на дороге. Подчеркивается, что соблюдение ПДД – это не просто обязанность, а необходимость для сохранения жизни и здоровья. Учащиеся учатся прогнозировать опасные ситуации и принимать правильные решения, чтобы избежать их. Осознание, что безопасность зависит от каждого.

Действия учителя: Подводит учащихся к выводу о важности личной ответственности за безопасность на дороге.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы ответственности, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать мини-сочинение на тему «Мой безопасный путь в школу». В сочинении они описывают, как они соблюдают правила дорожного движения, какие меры предосторожности принимают, чтобы обезопасить себя на пути в школу. Это помогает закрепить полученные знания и стимулирует осознанное поведение на дороге.

Действия учителя: Организует работу над сочинением, помогает ученикам выразить свои мысли.

Действия учащихся: Пишут сочинения, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся читают свои сочинения, делятся своим опытом и мнениями. Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания, подчеркивает важность соблюдения ПДД. Ученики формулируют основные выводы и решения.

Действия учителя: Организует обсуждение сочинений, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Читают сочинения, участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: Что нового они узнали? Что было самым полезным? Что их удивило? Оценивается эффективность занятия, учитывается мнение учащихся. Полученная обратная связь помогает улучшить качество проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представляется список дополнительной литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Список включает учебники, пособия, сайты и видеоматериалы. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить эти материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.