Приветствие, создание положительной атмосферы, постановка темы и целей классного часа. Обсуждение с детьми, что значит быть внимательным и осторожным. Подчеркивается, что улица может быть не только местом для прогулок, но и местом с потенциальными опасностями, поэтому важно знать и соблюдать правила безопасности. Обсуждение жизненных правил, которые дети уже знают.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активному участию в обсуждении.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о безопасности.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходному переходу, соблюдение сигналов светофора, важность светоотражающих элементов в темное время суток. Подробно обсуждаются наиболее распространенные ошибки, которые допускают дети при переходе дороги и их последствия.

Действия учителя: Проводит викторину по ПДД, показывает наглядные материалы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, повторяют правила.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение опасных мест на улице: строительные площадки, незнакомые дворы, парковки, темные переулки. Обсуждаются способы обхода этих мест, а также правила поведения в случае, если ребенок оказался в опасной ситуации. Учим детей, что лучше обойти опасное место стороной.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление знаний детей об опасных местах.

Действия учащихся: Перечисляют опасные места, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения при встрече с незнакомыми людьми. Напоминание о том, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми, принимать от них подарки или садиться к ним в машину. Акцент на важности обращения за помощью к взрослым, если кто-то вызывает подозрения.

Действия учителя: Проводит беседу о том, как распознать подозрительного человека.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор алгоритма действий, если ребенок потерялся на улице. Напоминание о том, что нужно оставаться на месте, громко звать на помощь, обращаться к прохожим или полицейским. Подчеркивается, что не стоит паниковать и бегать в разные стороны.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о том, как действовать, если потерялся.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Дети разыгрывают различные ситуации, связанные с безопасностью на улице, например, встреча с незнакомцем, переход дороги в неправильном месте, потеря в толпе. Это помогает закрепить полученные знания и научиться правильно реагировать в стрессовых ситуациях и проработать навыки поведения.

Действия учителя: Направляет действия детей, помогает им реалистично разыграть ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, пробуют себя в разных ролях.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины с вопросами по правилам безопасности на улице. Вопросы должны быть ориентированы на возрастные особенности детей и затрагивать все темы, обсужденные на классном часу. Это позволит проверить усвоение материала в игровой форме.

Действия учителя: Задает вопросы, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов викторины, закрепление основных правил безопасности. Подведение итогов классного часа, акцент на важности соблюдения этих правил для сохранения здоровья и жизни. Обмен мнениями и обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме блиц-опроса: «Что нового я узнал?», «Что было самым важным?», «Как я могу использовать эти знания в жизни?». Это поможет детям осознать свои достижения и определить области, в которых нужно еще поработать.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, обращает внимание на ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы безопасности на улице. Это позволит детям и их родителям получить дополнительную информацию и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.