Этап призван вовлечь учащихся в тему, актуализировать их знания и обозначить цели классного часа. Мы обсудим, насколько интернет важен в современной жизни, и почему вопросы безопасности в сети приобретают все большее значение. Необходимо создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно при обсуждении потенциально сложных тем.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в короткой дискуссии о роли интернета в их жизни.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе мы рассмотрим основные угрозы, с которыми сталкиваются пользователи сети, такие как вирусы, вредоносные программы, фишинг, кража личных данных и мошенничество. Учащимся будут представлены примеры реальных случаев и объяснены механизмы работы различных видов киберугроз. Важно показать, что риски существуют, но их можно минимизировать, соблюдая определенные правила.

Действия учителя: Рассказывает об основных видах угроз в интернете, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят собственные примеры, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен проблемам кибербуллинга и опасности онлайн-знакомств. Мы обсудим, что такое кибербуллинг, какие формы он может принимать и как ему противостоять. Также будет рассмотрена тема безопасного общения с незнакомыми людьми в интернете и потенциальных рисков, связанных с онлайн-знакомствами. Важно подчеркнуть, что обращение за помощью – это нормально.

Действия учителя: Обсуждает проблемы кибербуллинга и онлайн-знакомств, приводит статистику.

Действия учащихся: Делятся личным опытом (если готовы), предлагают способы решения проблем.

Длительность: 6 мин.

На этом этапе учащиеся узнают о способах защиты своих личных данных в интернете. Мы обсудим важность использования надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях, осторожности при публикации личной информации и использования антивирусных программ. Важно подчеркнуть, что личная информация – это ценность, которую необходимо защищать.

Действия учителя: Рассказывает о способах защиты личной информации в интернете.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен правилам безопасного общения в онлайн-пространстве. Учащиеся узнают о необходимости уважительного отношения к другим пользователям, недопустимости распространения ложной информации и соблюдения авторских прав. Важно научить их критически оценивать информацию, которую они видят в интернете, и не поддаваться на провокации.

Действия учителя: Обсуждает правила этикета и безопасности при общении в сети.

Действия учащихся: Приводят примеры из собственного опыта, анализируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен проблеме интернет-зависимости. Обсуждаются признаки зависимости, ее последствия и способы профилактики. Учащиеся узнают о важности баланса между онлайн- и офлайн-активностями, здорового образа жизни и полноценного отдыха. Будет подчеркнута необходимость заботы о своем физическом и психическом здоровье.

Действия учителя: Рассказывает о признаках и последствиях интернет-зависимости.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, обсуждают способы преодоления зависимости.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается проанализировать несколько ситуаций, связанных с риском в интернете, и предложить варианты решения проблем. Это позволит закрепить полученные знания и развить навыки критического мышления. Важно, чтобы учащиеся могли применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать ситуации, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своим опытом и мнениями о том, как они используют интернет, с какими проблемами сталкиваются и какие меры предосторожности принимают. Это позволит им обменяться знаниями и перенять опыт друг у друга. Важно создать атмосферу доверия и уважения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы, высказывают мнения.

Длительность: 3 мин.

На этом этапе учащиеся подводят итоги классного часа, делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы анкеты. Это позволит оценить эффективность занятия и определить, какие темы требуют дополнительного рассмотрения. Важно, чтобы учащиеся смогли осознать, что нового они узнали и как это может пригодиться им в жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся заполнить анкету, обобщает результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкету, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представляется список полезных ресурсов, где можно получить дополнительную информацию о безопасности в интернете. Ссылки на сайты, статьи, книги и другие источники, которые помогут учащимся углубить свои знания по этой теме. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему, если они захотят.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.