Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу, сообщает тему и цель классного часа. Подчеркивает актуальность темы гигиены для здоровья и благополучия каждого человека. Объясняет, что сегодня они отправятся в путешествие к Мойдодыру, чтобы вспомнить важные правила и осознать, как важно их соблюдать. Задает вопросы, чтобы вовлечь учеников в обсуждение. Мотивирует к активному участию в занятии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам вспомнить, кто такой Мойдодыр и какую роль он играет в известном мультфильме. Организует обсуждение образа Мойдодыра, его отношения к чистоте и грязи. Демонстрирует короткий видеофрагмент с Мойдодыром, чтобы освежить в памяти героев и сюжет. Предлагает поразмышлять о том, почему Мойдодыр так важен.

Действия учителя: Задает вопросы о Мойдодыре, показывает видео.

Действия учащихся: Вспоминают мультфильм, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит блиц-опрос, посвященный правилам личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, уход за волосами, и т.д.). Использует наглядные пособия (модель зубов, кистей) для демонстрации правильной техники выполнения гигиенических процедур. Обсуждает последствия несоблюдения этих правил. Стимулирует учеников делиться своими знаниями и опытом.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, демонстрирует пособия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает ученикам рассмотреть различные жизненные ситуации, связанные с гигиеной (забыл помыть руки перед едой, не почистил зубы перед сном, пошел в школу с грязной одеждой и т.д.). Организует дискуссию о последствиях каждого действия и о том, как правильно поступить в данной ситуации. Подчеркивает важность осознанного выбора в пользу гигиены.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Проводится ролевая игра, в которой ученики имитируют микробов, распространяющихся по телу человека при несоблюдении гигиенических правил. Один ученик играет роль человека, а остальные – микробы. Демонстрируется, как быстро могут распространиться микробы при несоблюдении гигиены. Игра помогает наглядно понять, почему так важно мыть руки и соблюдать другие правила гигиены.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, имитируют микробов и человека.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаются конкретные советы по уходу за кожей, волосами, зубами и ногтями. Учитель подчеркивает важность использования индивидуальных средств гигиены (полотенце, зубная щетка, мыло). Обсуждаются вопросы здорового питания и физической активности, как факторов, влияющих на общее состояние здоровья и иммунитет.

Действия учителя: Дает советы по уходу за собой.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель обсуждает с учениками, как соблюдение гигиены влияет на их отношения с окружающими. Подчеркивает важность личной гигиены для создания благоприятного впечатления, поддержания уважения и дружеских отношений. Обсуждает вопросы этикета, связанные с гигиеной.

Действия учителя: Организует обсуждение влияния гигиены на общение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся мнениями.

Длительность: 4 мин.

Проводится короткая викторина на знание правил личной гигиены. Вопросы викторины охватывают различные аспекты гигиены (мытье рук, чистка зубов, уход за кожей и т.д.). Викторина помогает закрепить полученные знания и проверить уровень усвоения материала. Победители викторины получают небольшие призы.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 3 мин.

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от классного часа. Задает вопросы: “Что нового вы узнали сегодня?”, “Какие правила личной гигиены вы будете стараться соблюдать?”, “Что вам больше всего понравилось на занятии?”. Подводит итоги занятия, благодарит учеников за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме личной гигиены. Рекомендует ученикам самостоятельно изучить дополнительную информацию и поделиться своими открытиями на следующем занятии. Предлагает учащимся найти интересные факты о микробах и о том, как с ними бороться.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.