Создание эмоционального фона и обозначение темы классного часа. Акцентирование важности темы и ее значимости для понимания современной истории и формирования моральных ценностей. Подчеркивается необходимость бережного отношения к исторической памяти и предотвращения повторения трагических событий прошлого. Установление доверительной атмосферы для открытого обсуждения сложных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на восприятие новой информации.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий, предшествовавших Холокосту: приход нацистов к власти, антисемитская политика, дискриминация евреев. Важно рассказать о постепенном лишении еврейского населения гражданских прав и свободы, а также о создании концентрационных лагерей. Этот этап позволяет участникам понять, как трагедия развивалась во времени и какие факторы способствовали ее реализации.

Действия учителя: Представляет историческую справку о событиях, приведших к Холокосту.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о ключевых этапах Холокоста: гетто, депортации, массовые расстрелы, концентрационные и лагеря смерти. Использование фотографий и документальных кадров для визуализации ужасов произошедшего. Важно акцентировать внимание на судьбах отдельных людей и семей, чтобы показать трагедию в человеческом измерении.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с визуальными материалами и рассказывает о ключевых событиях.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний выживших в Холокосте, просмотр коротких видеоинтервью. Подчеркивание человеческого измерения трагедии, акцент на страданиях и потерях отдельных людей и семей. Важно вызвать у учащихся чувство сочувствия и эмпатии к жертвам.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний, организует просмотр видеоинтервью.

Действия учащихся: Слушают, сопереживают, обсуждают прочитанное и увиденное.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о людях, рисковавших своей жизнью ради спасения евреев во время Холокоста. Подчеркивание роли морального выбора и гуманизма в экстремальных условиях. Этот этап демонстрирует, что даже в самые темные времена находились люди, способные на самопожертвование и проявление человеколюбия.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Праведниках народов мира, приводит примеры их подвигов.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Просмотр фрагментов художественных фильмов, прослушивание музыкальных произведений, посвященных теме Холокоста. Анализ художественных образов и символов, используемых авторами для передачи трагизма произошедшего. Этот этап позволяет участникам по-новому взглянуть на трагедию через призму искусства.

Действия учителя: Организует просмотр и обсуждение художественных произведений.

Действия учащихся: Просматривают, слушают, анализируют, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных форм дискриминации, расизма, ксенофобии, антисемитизма. Подчеркивание важности противодействия любым проявлениям ненависти и нетерпимости в современном обществе. Важно понять, что уроки Холокоста актуальны и сегодня.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают современные проблемы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного вклада каждого в борьбу с нетерпимостью и дискриминацией. Разработка конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для продвижения ценностей мира, толерантности и уважения к правам человека. Этот этап направлен на развитие гражданской ответственности.

Действия учителя: Провоцирует обсуждение, предлагает варианты действий.

Действия учащихся: Формулируют свои идеи и планы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Подведение итогов и ответы на вопросы, возникшие в ходе обсуждения. Обобщение ключевых выводов и заключений. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выразить свое мнение.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов, сайтов и других ресурсов, посвященных теме Холокоста. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.