Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в обсуждении. Формулировка темы и целей классного часа. Обсуждение актуальности проблемы безопасности в интернете в современном мире. Подчеркивается, что интернет – это мощный инструмент, но требующий ответственного использования.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, создает мотивацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков и угроз, с которыми можно столкнуться в интернете: кибербуллинг, фишинг, вирусы, мошенничество, нежелательный контент и т.д. Анализ реальных примеров и последствий онлайн-угроз. Использование презентации с иллюстрациями и статистическими данными. Делается акцент на том, что риски могут быть разными для разных возрастных групп.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках и угрозах, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: определение, формы, последствия для жертв и агрессоров. Обсуждение способов распознавания признаков кибербуллинга и эффективных стратегий противостояния. Разбор кейсов и ролевые игры, направленные на развитие навыков коммуникации и защиты от онлайн-травли. Подчеркивается важность обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Объясняет, что такое кибербуллинг, предоставляет информацию о способах защиты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и ролевых играх.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты персональных данных в интернете. Объяснение принципов конфиденциальности и правил безопасного использования личной информации. Разбор примеров ситуаций, когда утечка персональных данных может привести к негативным последствиям. Обсуждение настроек конфиденциальности в социальных сетях и других онлайн-сервисах. Уделяется внимание важности использования надежных паролей. (432 символа)

Действия учителя: Рассказывает о важности защиты персональных данных и о способах ее обеспечения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают настройки конфиденциальности.

Длительность: 5 мин.

Объяснение основных положений авторского права в цифровой среде. Обсуждение вопросов законности использования контента, найденного в интернете (музыка, фильмы, изображения, тексты). Разъяснение последствий нарушения авторских прав. Подчеркивание необходимости уважения интеллектуальной собственности других людей. Даются примеры сайтов, где можно легально скачать контент.

Действия учителя: Объясняет основы авторского права и последствия его нарушения.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы законности использования контента.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного общения в интернете: неразглашение личной информации незнакомым людям, осторожность при обмене фотографиями и видео, уважительное отношение к другим пользователям. Разбор ситуаций, когда онлайн-знакомства могут быть опасными. Подчеркивается важность критического мышления и не доверять всему, что видишь в интернете.

Действия учителя: Ведет дискуссию о рисках онлайн-общения и правилах безопасности.

Действия учащихся: Делятся мнениями, приводят примеры, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются различные кейсы (описания ситуаций), связанных с проблемами безопасности в интернете. Задание: проанализировать ситуацию, определить риски и предложить варианты безопасного выхода из сложившейся ситуации. Работа в группах и обсуждение результатов. Задача направлена на закрепление полученных знаний и развитие навыков принятия решений. (423 символа)

Действия учителя: Предлагает кейсы, организует работу в группах, помогает анализировать ситуации.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Коллективное создание памятки «Правила безопасного интернета». Учащиеся предлагают свои правила и рекомендации, которые затем обобщаются и оформляются в виде краткой памятки. Памятка может быть размещена в классе или на школьном сайте. Это способствует закреплению знаний и формированию ответственности за собственную безопасность.

Действия учителя: Модерирует процесс создания памятки, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила, обобщают информацию, оформляют памятку.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Закрепление ключевых понятий и правил безопасного поведения в интернете. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается, что безопасность в интернете - это постоянный процесс, требующий внимания и осознанности. Даются рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы безопасности в интернете. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему и углублять свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, изучают дополнительные материалы самостоятельно.

Длительность: 2 мин.