Организационный момент, приветствие. Краткое обсуждение роли интернета в жизни современных подростков и обозначение актуальности темы безопасности в сети. Постановка цели и задач классного часа. Важно сразу привлечь внимание учащихся и заинтересовать их темой, чтобы создать позитивную атмосферу для дальнейшей работы. Обозначение проблемных аспектов онлайн-коммуникации и их значимости для личной безопасности, мирной жизни в онлайн-пространстве.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных и отрицательных аспектов использования интернета. Акцент на потенциальных опасностях: вирусы, мошенничество, нежелательный контент. Рассмотрение примеров реальных случаев и обсуждение их последствий. Обсуждение важности осознанного использования интернета и необходимости соблюдения правил безопасности. Стимулирование критического анализа информации, полученной из сети, и умения отличать достоверные источники от недостоверных.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление понимания учащимися возможностей и рисков интернета.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, приводят примеры положительных и отрицательных аспектов использования интернета.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия “кибербуллинг” и его видов. Обсуждение последствий кибербуллинга для жертв и агрессоров. Рассмотрение способов защиты от кибербуллинга и оказания помощи пострадавшим. Важно обсудить правовые аспекты кибербуллинга и ответственность за подобные действия. Стимулирование эмпатии и понимания среди учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о кибербуллинге, приводит примеры и задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают способы реагирования на кибербуллинг.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение распространенных схем онлайн-мошенничества (фишинг, вымогательство, поддельные интернет-магазины). Рассмотрение признаков мошеннических сайтов и сообщений. Разъяснение правил безопасного совершения онлайн-покупок и финансовых операций. Подчеркивание важности защиты персональных данных и осторожности при общении с незнакомцами в сети.

Действия учителя: Демонстрирует примеры фишинговых сайтов и мошеннических схем.

Действия учащихся: Анализируют примеры, выявляют признаки мошенничества, обсуждают способы защиты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты персональных данных в интернете. Рассмотрение правил создания надежных паролей и настройки конфиденциальности в социальных сетях. Предупреждение о последствиях публикации личной информации в открытом доступе. Рекомендации по безопасному использованию Wi-Fi и проверке антивирусного программного обеспечения. Обсуждение рисков, связанных с геолокацией и публикацией личных фотографий.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, дает рекомендации по созданию надежных паролей.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими соображениями, обсуждают практические советы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности критического мышления при оценке информации, найденной в интернете. Рассмотрение способов проверки достоверности источников и выявления фейковых новостей. Предупреждение о предвзятости и манипуляциях в онлайн-контенте. Развитие навыков анализа и оценки информации, полученной из сети. Демонстрация инструментов для проверки фактов.

Действия учителя: Предлагает учащимся примеры фейковых новостей и задает вопросы, направленные на выявление их критического мышления.

Действия учащихся: Анализируют примеры, выявляют признаки недостоверной информации, предлагают способы ее проверки.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор законодательства в области информационной безопасности и защиты данных. Обсуждение ответственности за незаконные действия в интернете. Рассмотрение примеры нарушений законодательства и их последствий. Важно донести до учащихся понимание правовых последствий неправомерных действий в сети и необходимости соблюдения законов.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах использования интернета.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Анализ практических ситуаций, связанных с безопасностью в интернете. Обсуждение возможных вариантов действий в различных сценариях. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях. Обсуждение этических аспектов поведения в сети. Стимулирование групповой работы и обмена мнениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся кейсы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных правил безопасного поведения в интернете. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и формулирование вывода о важности соблюдения правил безопасности в сети. Обсуждение важности постоянного повышения осведомленности о новых угрозах и способах защиты. Напоминание о необходимости сообщать взрослым о любых подозрительных ситуациях.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на проверку усвоения материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов и литературы по теме безопасного использования интернета. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Интернет-сайты, посвященные информационной безопасности, статьи, книги и видеоматериалы. Обращение к дополнительным источникам информации для расширения знаний и повышения осведомленности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.