Вступительное слово учителя о важности темы цифровой безопасности в современном мире. Обсуждение актуальности вопроса и привлечение внимания учащихся к проблематике. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Формулирование целей и задач занятия.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ и недостатков интернета. Анализ положительных и отрицательных сторон онлайн-взаимодействия. Рассмотрение статистических данных о распространенности интернет-угроз. Выявление основных рисков для подростков в интернете.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие дискуссию о плюсах и минусах интернета.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор основных видов интернет-угроз: кибербуллинг, фишинг, вирусы, вредоносные программы, нежелательный контент. Рассмотрение конкретных примеров и ситуаций, иллюстрирующих каждую угрозу. Объяснение механизмов действия киберпреступников.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с примерами интернет-угроз.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Расширенная дискуссия о проблеме кибербуллинга, его формах и последствиях. Разработка алгоритма действий жертвы кибербуллинга: блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств. Обсуждение роли свидетелей кибербуллинга.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию и предлагает учащимся подумать над возможными решениями.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и предлагають пути решения проблемы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете. Правила создания надежных паролей и алгоритм их хранения. Разъяснение принципов конфиденциальности и настроек приватности в социальных сетях. Обсуждение рисков публикации личных данных в открытом доступе.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры надежных и ненадежных паролей.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют свои собственные пароли и предлагают идеи для их улучшения.

Длительность: 6 мин.

Объяснение сущности фишинга и других видов интернет-мошенничества. Разбор примеров фишинговых писем и сайтов. Советы по распознаванию мошенников и защите своих финансовых данных. Обсуждение последствий стать жертвой онлайн-мошенничества.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры фишинговых писем и обсуждает их характеристики.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные примеры и учатся распознавать фишинговые сообщения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в социальных сетях. Настройка приватности, контроль круга общения, осторожность при публикации личной информации. Обсуждение рисков общения с незнакомцами в сети. Ответственность за контент, который публикуется в интернете.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся проанализировать настройки приватности в своих социальных сетях.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают свои настройки приватности и делятся советами друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Анализ предложенных кейсов, содержащих ситуации, связанные с интернет-угрозами. Разработка решений и алгоритмов действий в каждой ситуации. Обсуждение возможных последствий неверных решений.

Действия учителя: Учитель представляет кейсы и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах и предлагают свои решения кейсов.

Длительность: 5 мин.

Открытое обсуждение полученных знаний и навыков. Оценка эффективности классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и обобщение ключевых моментов.

Действия учителя: Учитель обобщает полученные знания и предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, задают вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов и литературы для самостоятельного изучения темы интернет-безопасности: сайты образовательных организаций, онлайн-руководства, книги и статьи.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и рекомендует учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы и планируют дальнейшее самостоятельное изучение темы.

Длительность: 3 мин.