Приветствие, создание благоприятной атмосферы. Обсуждение актуальности темы безопасности в сети Интернет в современном мире. Подчеркивание значимости осознанного подхода к использованию цифровых технологий и необходимости защиты личной информации. Формулировка цели и задач классного часа. Необходимо вовлечь учащихся в обсуждение, спросив, с какими онлайн-рисками они сталкивались или слышали.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и участвуют в обсуждении актуальности темы.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных видов киберугроз: вирусы, фишинг, мошенничество, кибербуллинг, кража личных данных и т.д. Рассмотрение конкретных примеров и возможных последствий каждой угрозы. Обсуждение статистики и распространенности киберпреступлений. Важно акцентировать внимание на психологических последствиях кибербуллинга и онлайн-мошенничества.

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах киберугроз, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают преподавателя, задают вопросы и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Инструкция по созданию надежных паролей (длина, сложность, уникальность). Обсуждение важности двухфакторной аутентификации. Советы по защите аккаунтов в социальных сетях и электронной почте. Рассмотрение настроек приватности и необходимости внимательного отношения к запрашиваемой информации.

Действия учителя: Объясняет правила создания надежных паролей и защиты аккаунтов.

Действия учащихся: Практикуются в создании надежных паролей и изучают настройки приватности.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного общения в социальных сетях: не добавлять незнакомых людей, не делиться личной информацией, быть осторожным при публикации фотографий и видео. Рассмотрение рисков кибербуллинга и способов защиты от него. Объяснение ответственности за контент, который публикуется в интернете.

Действия учителя: Проводит дискуссию о правилах безопасного общения в социальных сетях.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и мнениями о безопасности в социальных сетях.

Длительность: 6 мин.

Развитие навыков критического мышления: проверка источников информации, анализ новостей и статей, распознавание фейков и дезинформации. Обсуждение важности независимой оценки информации и не распространения непроверенных данных. Использование инструментов фактчекинга. Рассмотрение примеров фейковых новостей.

Действия учителя: Демонстрирует примеры фейковых новостей и учит проверять информацию.

Действия учащихся: Практикуются в проверке информации и анализе новостей.

Длительность: 5 мин.

Объяснение основ авторского права и важности уважения интеллектуальной собственности. Рассмотрение последствий незаконного копирования и распространения контента. Обсуждение лицензий и разрешений на использование материалов из интернета. Подчеркивание важности создания оригинального контента.

Действия учителя: Рассказывает об авторском праве и последствиях его нарушения.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают примеры нарушений авторских прав.

Длительность: 4 мин.

Обзор основных правовых норм, регулирующих отношения в информационной сфере. Объяснение ответственности за совершение киберпреступлений и распространение незаконного контента. Рассмотрение прав и обязанностей пользователей сети Интернет. Рассказ о возможностях обращения в правоохранительные органы.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых аспектах использования сети Интернет.

Действия учащихся: Записывают важные моменты и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Анализ реальных ситуаций, связанных с киберугрозами и безопасностью в сети Интернет. Обсуждение возможных решений и стратегий поведения в каждой ситуации. Раздача кейсов для работы в группах и последующее обсуждение результатов. Важно, чтобы кейсы были приближены к реальным жизненным ситуациям.

Действия учителя: Направляет обсуждение и помогает учащимся найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы и представляют свои решения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление основных правил безопасного поведения в сети Интернет. Обобщение важности осознанного подхода к использованию цифровых технологий.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы и закрывает тему.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и задают последние вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, веб-сайтов и книг по теме безопасности в сети Интернет. Рекомендации по изучению дополнительной информации и повышению цифровой грамотности. Ссылки на официальные источники информации о кибербезопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.