Начало классного часа. Создание положительного эмоционального настроя, актуализация темы безопасности во время каникул. Краткое обсуждение важности соблюдения правил безопасности, объяснение, что безопасные каникулы – это радостные каникулы. Напоминание об ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих. Краткий обзор возможного риска в зимний период.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на улице в зимнее время: переходы через дорогу, опасность гололеда, видимость в темное время суток, взаимодействие с транспортом. Особое внимание - заездам на санках с горок. Рассмотрение типичных ситуаций, которые могут привести к травмам, и способов их избежать. Обсуждение важности использования светоотражающих элементов.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с правилами безопасности на улице, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор опасности тонкого льда на водоемах. Обсуждение признаков надежного и опасного льда. Правила поведения, если вы случайно оказались на тонком льду. Объяснение, почему нельзя выходить на лед в одиночку. Анализ случаев несчастных происшествий на льду.

Действия учителя: Показывает видеоролик об опасности тонкого льда, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся мнениями и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил пожарной безопасности: правила пользования электроприборами, газовыми плитами, обогревателями, недопустимость шалостей с огнем. Акцент на необходимости осторожности при использовании пиротехники (если применимо). Важность установки датчиков дыма. Правила поведения при пожаре.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть памятку о пожарной безопасности.

Действия учащихся: Работают с памяткой, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение опасности общения с незнакомыми людьми, как на улице, так и в интернете. Правила поведения, если незнакомец предлагает что-либо или пытается завязать разговор: не садиться в машину, не идти с ним, не сообщать личную информацию. Объяснение важности сообщать взрослым о подозрительных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, моделирующую ситуацию общения с незнакомцем.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают правила безопасного проведения каникул, учитывая все рассмотренные аспекты. Каждая группа представляет свой список правил, обсуждаются и объединяются лучшие предложения. Формирование коллективного договора о безопасном поведении на каникулах.

Действия учителя: Направляет работу групп, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого социального ролика, усиливающего основные правила безопасности (например, ролик МЧС). Обсуждение увиденного, акцентирование на ключевых моментах.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят ролик, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Предлагается готовая памятка для родителей, которую ученики могут взять домой и обсудить с родителями вопросы безопасности во время каникул. Обсуждение важности совместной работы школы и семьи в вопросах безопасности.

Действия учителя: Раздает памятки родителям (через учеников).

Действия учащихся: Получают памятки, обсуждают их со своими родителями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что было наиболее важным и полезным. Каким образом полученные знания помогут им безопасно провести каникулы. Обратная связь от учеников по поводу проведения классного часа.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень ресурсов, которые могут быть использованы для углубленного изучения темы безопасности. Сайты МЧС, правила дорожного движения для детей, материалы по оказанию первой помощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список ресурсов для ознакомления.

Длительность: 1 мин.