Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы классного часа и целей. Акцентирование на важности безопасности и необходимости внимательного отношения к окружающему миру. Мотивация к активному участию в обсуждении и выработке практических рекомендаций. Подчеркивание значимости данной темы для каждого школьника и его будущего. Настройка на продуктивную работу и конструктивный диалог. Краткое изложение плана классного часа. Обсуждение ожиданий учащихся от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных ситуаций, с которыми школьники могут столкнуться по дороге домой. Примеры: переход дороги в неположенном месте, встреча с незнакомыми людьми, опасные участки дороги, попытки завладеть личными вещами. Анализ возможных последствий и путей решения проблем. Обсуждаются последствия неосторожности и важность соблюдения правил безопасности. Рассматриваются примеры из жизни и потенциальные риски.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации, задаёт вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении ситуаций, делятся своим опытом, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов. Обсуждение важности соблюдения этих правил. Рассмотрение дорожных знаков, регулирующих движение пешеходов. Подчёркивание ответственности каждого пешехода за свою безопасность. Делается акцент на важности использования светоотражающих элементов в тёмное время суток и при плохой видимости. Обсуждаются безопасные способы пересечения проезжей части.

Действия учителя: Проводит викторину по правилам дорожного движения, демонстрирует презентацию с дорожными знаками.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Выявление опасных районов вблизи школы и по пути домой. Обсуждение причин опасности (например, отсутствие освещения, оживлённое движение, наличие посторонних лиц). Разработка мер предосторожности для этих районов. Составление карты безопасного маршрута с указанием опасных участков и способов их обхода. Анализ возможных альтернативных путей. Определение мест, где можно обратиться за помощью.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить карту опасных районов, организует групповую работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют карту, обсуждают меры предосторожности.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения при встрече с незнакомыми людьми. Объяснение, почему не следует разговаривать с незнакомцами и принимать от них подарки. Обучение алгоритму действий в случае преследования или агрессивного поведения незнакомца. Подчёркивание необходимости сообщать родителям или учителям о подозрительных ситуациях. Разыгрывание ролевых ситуаций.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, моделирующую встречу с незнакомцем, объясняет правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, задают вопросы, обсуждают различные сценарии.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного использования мобильной связи и интернета по дороге домой. Предостережение от использования наушников при переходе дороги. Объяснение, почему не следует отвлекаться на телефон во время движения. Предупреждение о возможных рисках, связанных с онлайн-знакомствами и фишингом. Рекомендации по защите личной информации.

Действия учителя: Задает вопросы о привычках использования мобильных телефонов во время дороги домой, предупреждает о рисках.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают риски, предлагают способы безопасного использования технологий.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор основных приёмов оказания первой помощи при незначительных травмах (порез, ссадина, ушиб). Обсуждение необходимости вызова скорой помощи в случае серьёзных происшествий. Подчёркивание важности спокойствия и уверенности при оказании помощи. Рассмотрение основных правил поведения при оказании первой помощи. Объяснение, как правильно оценить ситуацию и вызвать помощь.

Действия учителя: Демонстрирует основные приёмы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Формулирование общих правил безопасного поведения по дороге домой, основанных на обсуждении и полученных знаниях. Создание памятки для школьников с основными рекомендациями. Подчёркивание важности взаимной помощи и поддержки. Обсуждение способов обмена информацией о безопасных маршрутах и потенциальных опасностях. Акцентирование на необходимости предупреждать родителей о своих планах.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила безопасного поведения и создать памятку.

Действия учащихся: Участвуют в формулировании правил, создают памятку, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и приобретённых навыков. Оценка полезности мероприятия. Анализ трудностей и успехов. Ответы на вопросы учащихся. Обмен впечатлениями и личными примерами. Обсуждение того, как полученные знания могут быть применены на практике. Выявление основных выводов и обобщений.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, отвечают на вопросы, выражают свои впечатления.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения и личной безопасности. Указание на полезные сайты, брошюры, книги и видеоматериалы, которые могут помочь учащимся углубить свои знания и навыки. Предоставление контактной информации для получения дополнительной информации и помощи. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.