Приветствие, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Постановка цели и задач классного часа. Создание эмоционального настроя, подчеркивается важность сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Акцент делается на важности понимания масштаба трагедии и героизма советского народа. Обсуждение значимости изучения этих событий для формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли об Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об условиях жизни в осажденном городе, голоде, холоде, бомбардировках. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих повседневную жизнь ленинградцев. Подчеркивается мужество и стойкость жителей города, способных выжить в нечеловеческих условиях. Важно акцентировать внимание на культурной жизни Ленинграда во время блокады.

Действия учителя: Рассказывает о блокаде Ленинграда, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят фотографии и видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из дневников блокадников, свидетельствующих об их страданиях, надеждах и вере в победу. Обсуждение рефлексии людей, оставшихся живы. Анализ эмоционального воздействия воспоминаний на слушателей. Подчеркивается важность сохранения памяти о конкретных людях, переживших трагедию. Изучение стихотворений и картин тех лет.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из дневников блокадников.

Действия учащихся: Читают отрывки из дневников, делятся впечатлениями, обсуждают чувства блокадников.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ходе Сталинградской битвы, ее стратегическом значении и ожесточенных боях. Демонстрация карты боевых действий, объяснение ключевых моментов сражения. Анализ роли советских солдат и офицеров в обороне города. Подчеркиваается стратегическая ошибка врага, и ее последствия.

Действия учителя: Рассказывает о Сталинградской битве, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карту, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о героях Сталинградской битвы, их подвигах и самоотверженности. Анализ конкретных примеров мужества и отваги. Обсуждение моральных качеств, проявленных советскими солдатами в ходе сражения. Подчеркивается важность изучения биографий героев.

Действия учителя: Рассказывает о героях Сталинградской битвы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проводится сравнительный анализ блокады Ленинграда и Сталинградской битвы: общие черты и различия, общее и уникальное в каждом из событий. Выделяются ключевые факторы, определившие исход этих сражений. Обсуждение влияния этих событий на ход войны.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, сравнивают события, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение потерь советского народа в годы войны. Анализ демографических последствий блокады Ленинграда и Сталинградской битвы. Подчеркивается важность сохранения памяти о погибших и уважения к ветеранам. Размышления о значении мира и предотвращении войн.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности сохранения исторической памяти о блокаде Ленинграда и Сталинградской битве в современном мире. Анализ роли этих событий в формировании национальной идентичности. Размышления о значении патриотизма и гражданской ответственности.

Действия учителя: Предлагает учащимся поразмышлять о роли истории в современной жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Выявление основных выводов и уроков. Оценивание работы учащихся. Проведение рефлексии в форме «микрофона» или других интерактивных методов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Указание интернет-ресурсов и документальных фильмов, посвященных блокаде Ленинграда и Сталинградской битве. Подчеркивается важность самостоятельного изучения истории.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.