Приветствие участников, объявление темы и цели классного часа. Краткое вступление о важности изучения истории Великой Отечественной войны и подвига защитников Родины. Это позволит с первых минут погрузить ребят в атмосферу урока и подготовить их к восприятию информации.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения памяти о героических событиях прошлого для современного поколения. Формирование понимания, что история – это не просто набор дат, а примеры мужества и самоотверженности, которые должны быть увековечены. Связь событий 1941 года с сегодняшним днем.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для обсуждения актуальности темы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о важности изучения истории.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор предпосылок начала Великой Отечественной войны и стратегического значения Брестской крепости. Описание обстановки накануне 22 июня 1941 года, чтобы учащиеся могли лучше понять сложность ситуации, в которой оказались защитники.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических предпосылках.

Действия учащихся: Ученики слушают и делают краткие записи.

Длительность: 8 мин.

Представление основных этапов обороны Брестской крепости. Изучение героизма и стойкости советских солдат, оказавшихся в окружении. Фокус на малоизвестных фактах и подвигах отдельных бойцов, подчеркивающих силу духа.

Действия учителя: Учитель представляет ключевые моменты обороны.

Действия учащихся: Ученики активно слушают и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация фрагментов документального фильма, раскрывающих события обороны Брестской крепости. Визуальное сопровождение помогает глубже понять и прочувствовать драматизм происходившего, увидеть своими глазами исторические кадры.

Действия учителя: Учитель включает документальный видеоролик.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, стараясь запомнить важные детали.

Длительность: 12 мин.

Дискуссия по итогам просмотра видео. Анализ увиденных кадров, обсуждение впечатлений и эмоций. Учитель направляет беседу, помогая ученикам осмыслить увиденное и сделать выводы о героизме защитников.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение просмотренного видео.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 10 мин.

Обзор презентации с фотографиями, схемами и информацией о ключевых личностях обороны. Представление наград, памятников и мемориалов, связанных с Брестской крепостью. Визуализация материала способствует лучшему запоминанию.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, комментируя каждый слайд.

Действия учащихся: Ученики рассматривают слайды презентации, слушают пояснения учителя.

Длительность: 10 мин.

Осмысление значения обороны Брестской крепости как символа несгибаемого мужества и преданности Родине. Обсуждение влияния подвига на ход войны и его ценности для последующих поколений. Воспитание гордости и уважения к предкам.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, подчеркивая значение подвига.

Действия учащихся: Ученики размышляют над значением событий и высказывают свое отношение.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений, ответов на вопросы: «Что нового узнали?», «Что запомнилось больше всего?», «Почему важно помнить этот подвиг?». Помогает учащимся оценить полученные знания и свое эмоциональное состояние.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, задавая направляющие вопросы.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся личными впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительными материалами для расширения кругозора и закрепления полученных знаний.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендованные источники.

Длительность: 3 мин.