Приветствие, создание благоприятной атмосферы, постановка темы и целей классного часа. Важно акцентировать внимание на актуальности темы, показать, как доброта влияет на нашу жизнь и взаимоотношения. Создание эмоционального настроя на позитивное восприятие предстоящей беседы. Определение основных понятий: «доброта», «доброжелательность», «эмпатия».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, эмоционально настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: «Что для вас доброта?». Учащиеся делятся своими ассоциациями и примерами проявления доброты в повседневной жизни. Обсуждение полученных ответов, обобщение и систематизация информации. Формирование общего понимания значения доброты.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются различные жизненные ситуации, требующие проявления доброты. Учащиеся обсуждают, как они поведут себя в каждой ситуации, и какие последствия могут быть от их действий. Анализ ситуаций с точки зрения морали и этики. Развитие навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие эмпатии: «Почувствуй другого». Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и описать его чувства и переживания. Обсуждение важности понимания и сочувствия к другим людям. Развитие способности ставить себя на место другого.

Действия учителя: Организует упражнение, наблюдает за работой учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими переживаниями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение конкретных добрых дел, которые учащиеся могут делать в школе и дома. Составление списка добрых дел, которые можно реализовать в классе. Формирование плана действий по созданию атмосферы доброжелательности. Проектирование совместной деятельности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает составить список дел.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в составлении плана.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок, передающий их пожелание другим людям. Рисунки можно сопроводить словами или фразами. Данный этап направлен на развитие творческого мышления и выражение позитивных эмоций. Возможно создание коллективной работы – плаката.

Действия учителя: Предоставляет материалы для рисования, координирует процесс.

Действия учащихся: Рисуют, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисунков, обмен мнениями и впечатлениями. Анализ того, как доброта может проявляться в различных формах. Подведение итогов обсуждения, формулирование выводов. Обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Модерирует обсуждение рисунков.

Действия учащихся: Делятся своими рисунками и впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшой викторины на знание пословиц и поговорок о доброте. Цель - закрепление полученных знаний в игровой форме. Викторина способствует активному вовлечению учащихся и повышению интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов мероприятия. Рефлексия в формате «Я понял…», «Мне понравилось…», «Я научился…». Обсуждение того, как учащиеся могут применять полученные знания в жизни. Закрепление позитивного опыта.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, которые могут помочь учащимся узнать больше о доброте и доброжелательности. Рекомендации дополнительных материалов для самостоятельного изучения. Поощрение интереса к данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным материалам.

Длительность: 2 мин.