Начало классного часа. Создание благоприятной атмосферы, формулировка темы и целей. Обсуждение актуальности темы, демонстрация статистики несчастных случаев, связанных с электричеством. Подчеркивается важность знания и соблюдения правил электробезопасности для сохранения жизни и здоровья. Учитель задает вопросы для вовлечения учеников в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и формулируют свои предположения о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение базовых понятий об электричестве: что это такое, как оно возникает, где используется. Краткий рассказ об истории открытия электричества и его применении в быту. Акцентируется внимание на том, что электричество может быть как полезным, так и опасным, в зависимости от того, как с ним обращаться.

Действия учителя: Рассказывает об электричестве простым языком.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин поражения электрическим током: повреждение изоляции, прикосновение к оголенным проводам, использование неисправных приборов, попадание воды на электрооборудование. Приводятся примеры из жизни и статистические данные. Акцент на важность соблюдения правил.

Действия учителя: Объясняет причины поражения электрическим током.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры опасных ситуаций, связанных с электричеством.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение правил безопасного обращения с электроприборами: не использовать поврежденные приборы, не ремонтировать их самостоятельно, выключать приборы из розетки, не трогать провода мокрыми руками. Демонстрация примеров правильного и неправильного использования. Практическая демонстрация.

Действия учителя: Демонстрирует правила безопасного обращения с электроприборами.

Действия учащихся: Учащиеся повторяют правила и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего опасные ситуации, связанные с электричеством, и правильные действия в этих ситуациях. После просмотра проводится обсуждение увиденного, учащиеся делятся своими впечатлениями и делают выводы. Необходимо выбрать видео, которое будет соответствовать возрасту участников.

Действия учителя: Включает видеоролик и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам оказания первой помощи пострадавшему от электрического тока: отключить источник тока, освободить пострадавшего от контакта с током, вызвать скорую помощь, оказать первую помощь (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца). Демонстрация приемов на манекене.

Действия учителя: Показывает приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Учащиеся повторяют за учителем и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций из жизни, связанных с электробезопасностью, и определение правильных действий в этих ситуациях. Например: что делать, если увидели оголенный провод, если почувствовали запах гари от электроприбора, если кто-то коснулся провода. Обсуждение возможных последствий неправильных действий.

Действия учителя: Предлагает практические ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают ситуации и предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой викторины или теста для проверки усвоения материала. Вопросы должны быть направлены на проверку знаний о правилах электробезопасности и действиях в экстренных ситуациях. Результаты викторины обсуждаются, ошибки разбираются.

Действия учителя: Проводит викторину и проверяет ответы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных правил электробезопасности. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается важность соблюдения правил для сохранения жизни и здоровья. Рекомендации по распространению знаний о электробезопасности среди сверстников и близких.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных электробезопасности. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения темы и углубления своих знаний. Можно включить ссылки на сайты МЧС и другие организации, занимающиеся вопросами безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.