Создание позитивной атмосферы и актуализация проблемы. Подготовка к обсуждению сложных вопросов, связанных с буллингом и уважением к старшим. Учитель обращает внимание на важность обсуждения этих тем для поддержания здорового психологического климата в классе и профилактики негативных явлений в подростковой среде. Акцент - на безопасности и конфиденциальности.

Действия учителя: Приветствует учащихся и сообщает тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «буллинг», его виды и формы проявления. Разграничение буллинга от обычных конфликтов. Обсуждение терминологии и распространенных заблуждений о буллинге. Учитель акцентирует внимание на психологических последствиях для жертвы и агрессора, подчеркивая важность понимания мотивов поведения.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «буллинг» и привести примеры.

Действия учащихся: Предлагают свои определения и примеры буллинга.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, побуждающих к буллингу (низкая самооценка, потребность в доминировании, влияние окружения и т.д.). Обсуждение последствий буллинга для всех участников (жертвы, агрессора, свидетелей). Учитель использует кейсы и примеры из жизни для иллюстрации этих причин и последствий.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить причины и последствия буллинга.

Действия учащихся: Обсуждают причины и последствия буллинга, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение специфики кибербуллинга, его особенности и опасности. Обсуждение правил безопасного поведения в интернете и социальных сетях. Учитель подчеркивает важность осознанного использования цифровых технологий и защиты личной информации.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о кибербуллинге и предлагает учащимся обсудить его.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и обсуждают проблему кибербуллинга.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ценности уважения к старшим как основы здоровых социальных отношений. Анализ примеров уважительного и неуважительного отношения к старшим. Учитель акцентирует внимание на опыте и мудрости, которую можно получить от старшего поколения.

Действия учителя: Задает вопрос: «Зачем нужно уважать старших?»

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Разработка стратегий поведения для жертв буллинга: обратиться за помощью, не отвечать агрессией, сохранять спокойствие. Обсуждение способов поддержки тех, кто подвергается буллингу. Учитель предлагает учащимся ролевые игры для отработки навыков поведения в конфликтных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевые игры, моделирующие ситуации буллинга.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх и отрабатывают навыки поведения в конфликтных ситуациях.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на группы и обсуждение кейсов, связанных с буллингом и неуважительным отношением к старшим. Поиск оптимальных решений и выработка правил поведения. Учитель выступает в роли модератора дискуссии, направляя обсуждение в конструктивное русло.

Действия учителя: Направляет групповую дискуссию и помогает учащимся находить решения.

Действия учащихся: Участвуют в групповой дискуссии и предлагают свои решения.

Длительность: 7 мин.

Разработка памятки для учащихся с правилами поведения в ситуациях буллинга и рекомендациями по уважительному отношению к старшим. Учащиеся делятся своими идеями и совместно создают полезный информационный материал. Работа направлена на закрепление полученных знаний и развитие навыков самостоятельной работы.

Действия учителя: Помогает учащимся разработать памятку.

Действия учащихся: Разрабатывают памятку с правилами поведения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями. Поощрение активного участия и конструктивного обсуждения. Учитель оценивает степень достижения цели классного часа и дает рекомендации по дальнейшему развитию.

Действия учителя: Проводит рефлексию и подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мнениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, видеоматериалов и интернет-ресурсов, посвященных теме буллинга и уважения к старшим. Эти материалы помогут учащимся углубить свои знания и продолжить самостоятельное изучение проблемы. Учитель рекомендует источники, соответствующие возрасту и уровню подготовки учащихся.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы и готовятся к самостоятельному изучению темы.

Длительность: 2 мин.