Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Краткое объяснение важности темы для подросткового возраста. Важно мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении и вовлечь их в процесс с самого начала. Учащиеся должны понять, что тема касается каждого из них лично.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии дружбы. Предложение учащимся высказать свои мысли о том, что для них значит дружба. Обсуждение различных определений дружбы. Выявление общих черт и различий в понимании дружбы разными людьми. Акцент на важности взаимоуважения, доверия и поддержки в дружеских отношениях.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждение результатов работы каждой группы. Формирование общего списка качеств настоящего друга. Акцент на таких качествах, как честность, верность, надежность, отзывчивость, чувство юмора.

Действия учителя: Организует работу в группах, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается проанализировать различные ситуации и предложить варианты их решения. Обсуждение возможных последствий различных решений. Акцент на важности эмпатии и сочувствия при разрешении конфликтов.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Разыгрывание ролевых ситуаций, имитирующих реальные конфликты в дружеских отношениях. Учащимся предлагается поиграть различные роли и попытаться найти конструктивное решение конфликта. Акцент на важности умения слушать и понимать друг друга, а также на необходимости компромисса.

Действия учителя: Подбирает ролевые ситуации, координирует игру.

Действия учащихся: Играют роли, разыгрывают сценки, ищут решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы предательства в дружбе. Рассмотрение различных ситуаций, связанных с предательством. Обсуждение возможных последствий предательства. Акцент на важности верности и надежности в дружеских отношениях. Обсуждение возможности прощения предательства.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение особенностей дружеских отношений в онлайн-пространстве. Обсуждение плюсов и минусов онлайн-дружбы. Предупреждение о возможных опасностях в интернете. Акцент на важности осторожности и критического мышления при общении в интернете.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках онлайн-дружбы.

Действия учащихся: Обсуждают риски, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое стихотворение или нарисовать рисунок на тему дружбы. Это задание направлено на развитие творческих способностей и на выражение личного отношения к теме дружбы. Желающие представляют свои работы.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, организует презентацию работ.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы. Выражение личного отношения к теме дружбы. Определение личных выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы, включающего художественные произведения, психологические статьи и полезные интернет-ресурсы. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предложение учащимся самостоятельно изучить представленные материалы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.