Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о добре и дружбе. Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба и какие качества они ценят в друзьях. Этап направлен на вовлечение учеников в тему классного часа и привлечение их внимания к рассматриваемым вопросам. 389 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активному участию в обсуждении.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Выявление качеств настоящего друга. Работа с определениями дружбы из различных источников. Учитель предлагает учащимся поразмышлять над вопросами: что такое дружба, какие качества отличают настоящего друга, как отличить друга от приятеля? Этап способствует углублению понимания содержания понятия дружбы и формированию критериев оценки дружеских отношений. 401 символ.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает определения дружбы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение связи между дружбой и добротой. Обсуждение примеров проявления доброты по отношению к друзьям. Анализ ситуаций, в которых доброта помогает укрепить дружбу. Учитель предлагает учащимся привести примеры из жизни, когда проявление доброты и заботы помогло им укрепить дружеские отношения. Этот этап подчеркивает важность доброты как основы здоровых и долгосрочных дружеских отношений. 412 символов.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть связь между дружбой и добротой.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Анализ литературных и кинематографических примеров дружбы. Обсуждение поступков героев, их взаимоотношений, уроков, которые можно извлечь из этих историй. Учитель предлагает учащимся вспомнить любимые произведения, в которых ярко показана тема дружбы, и обсудить поступки героев, их взаимоотношения и уроки, которые можно извлечь из этих историй. 375 символов.

Действия учителя: Организует анализ видеофрагментов и литературных отрывков.

Действия учащихся: Обсуждают поступки героев, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Разбор конфликтных и сложных ситуаций, возникающих в дружбе. Моделирование поведения в различных ситуациях. Учитель предлагает учащимся разобрать ситуации, в которых возникает конфликт между друзьями, и подумать, как можно разрешить эти конфликты мирным путем. Этап способствует развитию навыков конструктивного общения и разрешения конфликтов. 391 символ.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует ролевые игры.

Действия учащихся: Разбирают ситуации, моделируют поведение.

Длительность: 6 мин.

Создание плакатов или рисунков на тему «Дружба». Изготовление коллажей, отражающих ценности дружбы и добра. Учитель предлагает учащимся проявить свою креативность и создать плакаты или рисунки, отражающие их понимание дружбы, доброты и взаимопомощи. Этап способствует развитию творческих способностей и эмоциональной выразительности. 405 символов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, следит за работой учащихся.

Действия учащихся: Создают плакаты, рисунки или коллажи.

Длительность: 5 мин.

Презентация творческих работ. Обмен мнениями, обсуждение идей и образов. Учитель предлагает учащимся представить свои работы и объяснить, что они хотели выразить. Этап способствует развитию навыков публичных выступлений и умению аргументированно отстаивать свою точку зрения. 357 символов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Совместная выработка правил настоящей дружбы. Обсуждение важности соблюдения этих правил. Учитель предлагает учащимся совместно выработать правила настоящей дружбы, которые помогут им строить здоровые и позитивные отношения с друзьями. Этот этап способствует формированию осознанного подхода к дружбе и ответственности за свои поступки. 418 символов.

Действия учителя: Организует разработку правил дружбы.

Действия учащихся: Вырабатывают правила дружбы, обсуждают их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности мероприятия. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа, рассказать, что нового они узнали о дружбе и добре, и как они планируют применять эти знания на практике. Этап способствует закреплению полученных знаний и формированию личной ответственности. 373 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и фильмов, посвященных теме дружбы и доброты. Рекомендации для самостоятельного изучения. В этот список могут входить произведения классической и современной литературы, фильмы, мультфильмы, статьи и интернет-ресурсы, посвященные теме дружбы и доброты. Учитель предлагает учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часу. 415 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы, даёт рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.